타악기 중심의 음악치료 프로그램이 유아 스트레스에 미치는 영향 = The Effect of Percussion-Based Music Therapy Program on Stress of Kindergartners.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 타악기 중심의 음악치료 프로그램이 유아 스트레스에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 설정한 연구 문제는, 첫째, 타악기 중심의 음악치료 프로그램 실행 후, 유아 스트레스 점수에 변화가 있는가와 둘째, 타악기 중심의 음악치료 프로그램이 유아 스트레스 행동에 어떠한 영향을 미치는가이다.
연구 대상은 경기도 성남시에 위치한 H유치원 만 5세 유아 18명 중 한국형 유아의 일상적 스트레스 검사를 실시하여 스트레스 점수가 높은 6명을 선정하여, 7주에 걸쳐 총 13회 타악기 중심의 음악치료 세션을 실시하였고, 각 세션은 30분으로 구성하였다.
본 연구에 사용된 검사 도구는 염현경(1998)의 한국형 유아의 일상적 스트레스 검사이다. 또한 이와 함께 유아 스트레스 행동 빈도를 측정하였고, 세션 중 관찰을 토대로 한 유아의 행동 변화가 분석되었다. 특별히 질적인 행동 분석은 적극적인 스트레스 행동을 보이는 3명의 유아를 관찰하여 분석하였으며, 연구자가 조작적으로 정의한 4가지 스트레스 행동을 측정하였다.
본 연구의 결과는 Wilcoxon matched-pairs signed-ranks test를 실시한 결과, 유의수준 P<0.05에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 타악기 중심의 음악치료 프로그램 실행 후, 연구 대상 유아들의 스트레스 점수가 0% ～ 8.7% 감소하였으며, 대상 유아들의 스트레스 행동 빈도 역시 세션 후기로 갈수록 감소하는 경향을 나타내었다.
이러한 결과들은 타악기 중심의 음악치료 프로그램이 유아 스트레스 감소라는 치료적 효과를 보여준 것으로 타악기가 유아 스트레스 해소를 위해 치료적 도구로 활용될 수 있음을 입증한 것이라 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of percussion-based music therapy program on perceived stress level for kindergartners. Six kindergartners were selected based on the result of Korean Preschool Daily Stress test, and they received a total of 13 percussion-based music therapy sessions. The independent variable was a 30-min. music therapy program consisted of non-melodic percussion instrument playing. Qualitative and quantitative data were collected on participants' stress responses during each session.
The result indicated that the KPDS score was significantly different among participants(p<0.05). Descriptive data also showed that the KPDS score was decreased by 8.7%, and the frequency of stress behaviors was decreased. Overall, this study demonstrated the effect of percussion-based music therapy program on stress reduction of kindergartners, and the use of percussion instruments for young children in music therapy settings is strongly recommended.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 = 1
• B. 연구 문제 = 4
• C. 용어 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• A. 유아 스트레스 = 6
• 1. 유아 스트레스의 개념 = 6
• 2. 유아 스트레스의 요인 = 7
• 3. 유아 스트레스로 인한 반응행동 = 11
• B. 음악과 스트레스 = 16
• 1. 음악에 대한 인간의 반응 = 16
• 2. 스트레스 감소를 위한 음악의 적용 = 19
• 3. 유아 스트레스를 위한 음악 활동 = 23
• C. 타악기 연주의 치료적 개념 = 25
• 1. 타악기의 치료적 개념 = 25
• 2. 타악기의 리듬 연주를 통한 치료적 효과 = 27
• 3. 유아와 타악기 연주 = 29
• Ⅲ. 연구 방법 = 32
• A. 연구 대상 = 32
• B. 연구 설계 = 32
• C. 연구 절차 = 33
• D. 측정 도구 = 34
• E. 자료 분석 = 36
• F. 타악기 중심의 음악치료 프로그램 = 37
• Ⅳ. 연구 결과 = 46
• A. 척도 검사 결과 = 46
• 1. 유아 스트레스 사전-사후 점수의 통계적 결과 = 46
• 2. 유아 스트레스의 사전-사후 점수의 수치 = 비교47
• B. 유아 스트레스 행동의 변화와 서술적 분석 = 50
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 64
• A. 결론 = 64
• B. 제언 = 67
• 참고문헌 = 69
• Abstract = 83
• 부록 = 85
• 부록 1 한국형 유아의 일상적 스트레스 검사지 = 86
• 부록 2 회기별 프로그램 세부과정(Sample) = 87