- 요약
- ABSTRACT
- 1. 서론
- 2. 관련 연구
- 3. 연구 방법

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2021
Korean
37
KCI등재
학술저널
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참고문헌 (Reference)
1 内閣府特命担当大臣(科学技術政策), "AI戦略(有識者提案)及び 人間中心のAI社会原則(案)について" 内閣府特命担当大臣(科学技術政策) 2019
2 안지연, "초학문적 융합(transdisciplinary) 패러다임의 수업 설계 원리 탐색" 한국통합교육과정학회 13 (13): 23-50, 2019
3 황준영, "초등교사의 정보교과 교수내용지식(PCK)에 대한 인식과 교수 가능성과의 관계 분석" 한국컴퓨터교육학회 20 (20): 63-74, 2017
4 이예슬, "초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석" 한국교원교육학회 34 (34): 53-80, 2017
5 김영민, "초·중등학교 교사들의 STEAM 교육 전문성 요소에 대한 교육요구도 분석" 한국실과교육연구학회 25 (25): 195-211, 2019
6 김태은, "창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 혁신 요소 분석" 한국교육심리학회 31 (31): 499-528, 2017
7 박지수, "지도학습을 위한 초등교사의 테크놀로지 활용 실태 및 TPACK 분석" 한국사회과교육연구학회 59 (59): 81-102, 2020
8 김자미, "정보과 수업 설계에서 백워드 디자인의 ‘이해’와 교육목표분류학의 6단계 비교 분석" 한국컴퓨터교육학회 22 (22): 25-35, 2019
9 김수환, "인공지능 교육 플랫폼 개발을 위한 기능 및 서비스 분석" 한국컴퓨터교육학회 24 (24): 25-37, 2021
10 조은별, "융합교육 핵심요인과 기대효과에 대한 델파이 분석" 한국영재학회 25 (25): 37-58, 2015
1 内閣府特命担当大臣(科学技術政策), "AI戦略(有識者提案)及び 人間中心のAI社会原則(案)について" 内閣府特命担当大臣(科学技術政策) 2019
2 안지연, "초학문적 융합(transdisciplinary) 패러다임의 수업 설계 원리 탐색" 한국통합교육과정학회 13 (13): 23-50, 2019
3 황준영, "초등교사의 정보교과 교수내용지식(PCK)에 대한 인식과 교수 가능성과의 관계 분석" 한국컴퓨터교육학회 20 (20): 63-74, 2017
4 이예슬, "초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석" 한국교원교육학회 34 (34): 53-80, 2017
5 김영민, "초·중등학교 교사들의 STEAM 교육 전문성 요소에 대한 교육요구도 분석" 한국실과교육연구학회 25 (25): 195-211, 2019
6 김태은, "창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 혁신 요소 분석" 한국교육심리학회 31 (31): 499-528, 2017
7 박지수, "지도학습을 위한 초등교사의 테크놀로지 활용 실태 및 TPACK 분석" 한국사회과교육연구학회 59 (59): 81-102, 2020
8 김자미, "정보과 수업 설계에서 백워드 디자인의 ‘이해’와 교육목표분류학의 6단계 비교 분석" 한국컴퓨터교육학회 22 (22): 25-35, 2019
9 김수환, "인공지능 교육 플랫폼 개발을 위한 기능 및 서비스 분석" 한국컴퓨터교육학회 24 (24): 25-37, 2021
10 조은별, "융합교육 핵심요인과 기대효과에 대한 델파이 분석" 한국영재학회 25 (25): 37-58, 2015
11 백윤수, "우리나라 STEAM 교육의 방향" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 149-171, 2011
12 홍예윤, "예비교사의 융합수업 구성능력향상을 위한 교육방법 연구" 한국디지털정책학회 17 (17): 71-80, 2019
13 홍선주, "미래 학교 교사의 교수학습 역량 모델링" 교육연구소 25 (25): 365-388, 2019
14 Korea Institute for Advancement of Technology(KIAT), "UK’s AI Industry Promotion Strategy" 2019
15 김자미, "SW융합교육 강화를 위한 중등교원 양성기관의 SW교육 방안" 한국컴퓨터교육학회 23 (23): 1-13, 2020
16 "STEMLEARNING"
17 Congressional Budget Office(CBO), "STEM Educatioin Act of 2015"
18 Jeong, M., "Research on the development of convergence education programs for elementary and secondary schools" KEDI 2014
19 Kim, C., "National Educational Indicators/Indices Research and Development (IV): Teacher Com petency Index Development Research" KEDI 2015
20 Heo, H., "Modeling for 21st Century Learner and Instructor Competency" KERIS 2011
21 Ministry of Education, "Ministry of Education, Office of Education, and 38 graduate schools of education join forces to strengthen the AI convergence education capacity of teachers" MOE
22 University of SanDiego, "Master of Education:Literacy and Digital Learning"
23 "Machine Learning for Kids"
24 "MINT ZUKUNFT SCHAFFEN"
25 Ministry of Education, "General Curriculum No. 2015-74 Supplementary Book 1 (included No. 2020-236)"
26 Europass Teacher Academy, "From STEM to S TEAM Education: A New Learning Approach"
27 OECD, "Effective Teacher Policies: Insights from PISA, PISA" OECD Publishing 2018
28 Kim, J., "Designing a remote training curriculum for teachers' core job competency training (Task 1: Teaching and learning support)" KERIS 2016
29 ACM, "Computing Curricula 2020"
30 Ministry of Education, "Comprehensive Plan for Information Education (draft) 2020~2022"
31 "Central Board of Secondary Education(CBSE)"
32 Lee, J., "Basic research on how to respond to the enactment of the Science, Mathematics, and Information Education Promotion Act and to revitalize science, mathematics, information and convergence (STEAM) education" KOFAC 2018
33 Baek, Y., "Basic Research for Establishment of Implementation Direction for Convergence Talent Education (STEAM)" KOFAC 2012
34 Park, H., "Basic Research for Establishment of Comprehensive Plan for Convergence Education" KOFAC 2019
35 "AI for K-12 Students(AI4K12)"
36 "ACARA STEM"
37 Jeong, J., "A study on ways to strengthen the teaching competency of incumbent middle school teachers in convergence education" KOFAC 2019
38 Jeong, Y., "A study on ways to strengthen linking and convergence learning between subjects b y establishing a coding system for achievement standards according to the 2015 revised curriculum" KICE 2015
39 Kim, K., "A study on the reorganization of the teacher education system to strengthen the ability to respond to the 4th industrial revolution" Gyeonggi Education Research Institute 2018
40 Kim, J., "A plan to improve the quality of gifted education through convergence education"
41 Shin Y., "A Qualitative Study on the Perception of Secondary Special Teachers Applying Discussion-oriented Convergence Education Program" 7 (7): 23-48, 2021
42 임종헌, "4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구" 한국교육개발원 44 (44): 5-32, 2017
프로그래밍 교육에서 온라인 저지 시스템의 활용이 학습동기와 사고력에 미치는 영향 : 변인 간 구조적 관계 규명
우리나라 학생들의 ICILS 2018 컴퓨터·정보 소양 정답률 분석
컴퓨팅 사고력 교과목 연계 학습지원 비교과 프로그램이 핵심역량에 미치는 영향
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2027 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2018-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2015-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2003-07-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.67 | 1.67 | 1.56 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.49 | 1.42 | 2.251 | 0.64 |