學校組織에서의 意思決定에 관한 硏究 : 構造와 過程을 中心으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study makes attempts to analyze decision making which has been raised as an important sphere in educational administration.
In order to get these aims, the second chapter reviews various decision-making theories, including concepts, models, participation of decision- making. The fourth chapter presents the content of decision-making in school organization by analyzing the tasks and the duties of educational administrators and principals, respectively. The fifth chapter reviews various model of both decision-making by tasks.
This study presents conciusions for rational decision making as follow:
1) Though the application of both rationality and optimality models is appropriate for rational decision-making theories, satisfaction model is practically appropriate because of different decision makers and situational restrictions.
2) Decision-making process is related to the concept of scientific problem-solving process. Therefore it should be achieved by elaborate work and examination for stages and methods of decision making.
3) According as educational administration has become democratized, autonomized and specialized, decision-making in school organization should be done by individuals or group of participants. Therefore school organization has to change into democratic system, and its decision-making should be accomplished by group thinking.

국문 초록 (Abstract)

本 硏究는 敎育行政學에서 중요한 硏究分野로 부각되고 있는 意思決定에 관하여 理論的으로 분석하여 그 特性을 이해하고 學校組織에서의 意思決定이 어떠한 構造에서 어떠한 內容이 어떠한 過程을 통하여 어떻게 이루어지고 있는가를 밝히고자 시도하였다. 그 具體的 目標는 다음과 같다.
첫째, 意思決定構造로서의 學被組織을 분석하여 그 構造와 性格을 규명한다.
둘째, 意思決定內容으로서의 敎育行政의 課業과 學校長의 職務를 제시한다.
셋째, 意思決定의 過程을 분석하여 意思決達過程의 模裂을 탐색하고, 意思決定의 適程과 課業을 상호 교차시켜 學校組織에서의 意思決定의 內容을 고찰한다.
이러한 目的을 달성하기 위하여 本 硏究의 제Ⅱ장에서는 意思決定에 관한 理論的 背景, 즉 意思決定의 槪念, 理論模型과 類型, 意思決定과 參與에 관한 문제를 고찰하였고, 제Ⅲ장에서는 意思決定構造로서의 學校組織을 이해하기 위하여 組織의 一般理論, 學校組織의 特殊性, 意思決定構造의 分化, 學校組織構造의 實際를 살펴보았으며, 제Ⅳ장에서는 意思決定內容으로서의 學校長의 課業과 職務分析을 통하여 學校組織에서의 意思決定의 領域과 內容을 제시하였고, 제Ⅴ장에서는 여러 학자들이 연구하여 제시한 意思決定科程의 分析을 통하여 學校組織에서의 意思決定過程의 模型을 탐색하였으며, 學校組織에서의 意思決定의 過程과 課業을 상호 교차시켜 意思決定의 內容을 살펴보았다.
本 硏究는 文獻硏究에 의해서 수행되었다. 따라서 意思決定에 관한 國內 外의 關聯文獻과 先行硏究, 敎育에 관한 法令, 定期刊行物 등을 수집하고 분석하여 理論的體系를 세웠으며, 學校組織에서의 課業別 意思決定을 內容, 類型, 參與者, 合理性 등과 관련하여 분석하였다.
本 硏究를 통하여 얻은 結論을 다음과 같이 제시한다.
첫째, 意思決定에 관한 理論模型에서 고찰한 바와 같이 合理的인 意思決定을 하기 위하여는 合理模型과 最適模型의 적용이 가장 적합하지만은, 現實的으로 意思決定者와 狀況的 制約要因으로 문제점이 따르고 있기 때문에 最適案의 選擇은 못하더라도 대체로 조직의 目標達成과 구성원의 欲求充足에 만족할 만한 滿足模型에 의한 意思決定이 이루어져야 한다고 본다.
둘째, 意思決定의 過程은 科學的 問題解決 科程의 개념과 관련된다. 따라서 意思決定의 節次, 段階, 方法에 대하여 치밀한 작업과 검토를 거쳐 이루어지며, 課業의 分析過程에서 目標管理, 體制分析 등과 같은 다양하고 적절한 經營管理 技法을 활용하여 意思決定 科程의 科學化, 合理化를 기해야 할 것이다.
세째. 敎育行政의 民主化, 自律化, 專門化되어 가는 추세에 따라 學校組織에서의 意思決定은 參與的 意思決定 또는 集團的 意思決定이 이루어져야 하겠다. 따라서 학교조직을 民主的 體制로 전환하고, 意思決定 過程에 교직원을 참여시켜 集團思考를 導出시키고 收檢하여 意思決定이 이루어지게 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 目次 = ⅱ
• 國文 要約 = ⅰ
• 表目次 = ⅴ
• 圖目次 = ⅴ
• l. 緖論 = 1
• A. 硏究의 意義와 目的 = 1
• B. 然九의 內容과 方法 = 4
• II. 意思決定에 관한 理論的·背景 = 6
• A. 意思決定의 槪念 = 8
• B. 意思決定의 模型 = 13
• C. 意思決定의 類型 = 31
• D. 意思決定과 參與 = 37
• III. 意思決定의 構造 = 55
• A. 意思決定構造로서의 組織의 槪念과 構造 = 56
• B. 意思決定構造로서의 學校組織의 特殊性 = 67
• C. 意思決定構造의 分化 = 81
• D. 學校組織構造의 實際 = 86
• IV. 意思決定의 內容 = 94
• A. 意思決定內容으로서의 敎育行政의 課業 = 95
• B. 學校長의 意思決定內容 = 101
• V. 意思決定의 過程 = 111
• A. 意思決定의 過程分析 = 111
• B. 意思決定의 過程 = 125
• C. 學校組織에서의 課業에 대한 意思決定 = 130
• VI. 結論 = 139
• 參考 文獻 = 142
• 英文 抄錄 = 152