법학전문대학원 학습자 특성에 따른 대학생활 만족도 차이 분석

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 법학전문대학원 학생들의 만족도 분석을 목적으로 하고 있다. 법학전문대학원 제도는 최근인 2009년부터 시작했다. 그래서, 법학전문대학원의 교육 시스템은 아직 미완적인 부분이 있고 진행 중이다 . 법학전문대학원의 좋은 교육시스템을 완성하기 위해서, 학교 시스템 의 현재 학생의 요구분석을 분석하는 것이 필요하다.

본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
[ 문제 Ⅰ ] : 학생의 배경변수(성별, 학부전공)에 따라 학습지도영역의 만족도의 차이
[ 문제 Ⅱ ] : 학생의 배경변수(성별, 학부전공)에 따라 진로지도영역의 만족도의 차이
[ 문제 Ⅲ ] : 학생의 배경변수(성별, 학부전공)에 따라 행정서비스영역의 만족도의 차이

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째 . 학생의 만족도는 세 가지 영역(학습지도영역, 진로지도영역, 행정서비스영역) 모두 중간값을 나타내었다.
둘째, 학부전공에서 법학을 공부한 학생그룹은 다른 그룹보다 학습지도영역에 상대적으로 높은 만족도를 보였다.
셋째, 성별그룹은 세 가지 영역(학습지도영역, 진로지도영역, 행정서비스영역)의 만족도에서 유의한 차이가 없었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 한계 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 법학전문대학원의 설립배경 6
• 2. 법학전문대학원의 교육과정 운영의 특징 10
• 3. 법학전문대학원의 진로지도 현황과 문제점 17
• 4. 법학전문대학원의 행정서비스 현황과 문제점 18
• 5. 학교생활 만족도 19
• Ⅲ. 연구방법 및 내용 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 설문지 개발 21
• 3. 설문지 조사 22
• 4. 통계처리 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• 1. 학습지도영역에 대한 만족도 분석 23
• 2. 진로지도영역에 대한 만족도 분석 25
• 3. 행정서비스영역에 대한 만족도 분석 26
• Ⅴ. 논의, 결론 및 제언 28
• 1. 논의 28
• 2. 결론 29
• 3. 제언 30
• ※참 고 문 헌 32
• ※ABSTRACT 34
• ※부록 : 대학생활 만족도 설문지 36