놀이 방법 및 교재ㆍ교구를 활용한 음악활동이 유아의 학업 성취에 미치는 효과 : - 만 4, 5세를 중심으로 - = The effect of musical activities using playing methods and tools on scholastic achievement for child.

국문 초록 (Abstract)

한글초록:오늘날 놀이 학습은 다양한 영역에서 활용되고 있다. 특히 유아들에게 놀이는 학습 그 자체라고 할 수 있으며, 놀이를 하면서 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지식, 태도, 기술 등을 발달시키게 된다. 또한 놀이에 활용되는 교재ㆍ교구는 유아를 수업에 적극적, 능동적으로 참여할 수 있도록 도와주며, 음악을 표현할 수 있는 폭넓은 기회를 제공한다. 이에 본 연구는 유아 만 4, 5세를 대상으로 음악 놀이 방법과 교재ㆍ교구를 활용한 교육 수업안을 구안하고 적용하여 그 학습 효과를 알아보았다. 먼저 유아기의 성장에 따른 특성, 놀이의 의미, 놀이에 나타나는 성차, 놀이의 교육적 가치 및 음악 놀이 학습의 교육적 가치, 교재ㆍ교구의 정의 및 중요성을 고찰하고 경기도에 위치한 사립 유치원 만 4, 5세를 대상으로 소리 듣기, 리듬 표현하기, 노래 부르기, 악기 탐색 및 다루기, 감상하기, 창작하기의 6가지 활동으로 나누어 수업안을 구안 하였다. 구안한 수업안의 교육적 효과를 검증하기 위해 실험집단(n=20)과 통제집단(n=20)으로 나누어 사전검사를 하였다. 그 결과 실험 집단과 통제 집단이 동질집단임을 확인하고, 21차시에 걸쳐 수업안을 적용한 후 사전검사와 같은 문항으로 음악 성취도 검사를 실시하였다. 음악 놀이방법과 교재ㆍ교구를 활용한 수업의 결과를 통계적 방법으로 검증한 결과 실험집단이 통제집단보다 성취도 측정 검사 점수가 높았으며 통계적으로 유의미한 점수차를 보였다. 이를 통해 놀이를 통한 학습과 교재ㆍ교구의 활용이 유아의 학업 성취에 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 유아 음악교육에서 유아들의 흥미와 관심을 고려한 놀이 방법과 교재ㆍ교구의 활용에 관한 다양한 개발과 끊임없는 연구가 더 많이 확대되고 발전되어야 할 것이다

국문 초록 (Abstract)

영문초록:Today, the playing study is applied in various areas. Especially to young children, play is study itself and they explore objects around them as they play. Also they develop the ability to understand different situations, behaviors, skills, and so on. The tools used for the children's play can help the children participate in the class more actively and give them a better chance to express music.Therefore, a class was planned using the playing methods and study tools for children who are four and five years old. The class was applied to the children and its effect could be obtained.First, the study looked into features of the children's development, meaning of play, gender difference in play, educational value of play and music game, definition and importance of study tools. This study made a lesson plan with 6 activities for children that are 4～5 years old in private kindergartens located in Gyeongkido. The 6 activities of the lesson include listening, expressing rhythm, singing, playing instruments, appreciating, and composing. In order to validate the effect of the class, the study categorized the children into experiment group(20) and control group(20) and did a pre-test. The result showed that the two groups are identical and the class planned by the study was applied 21 times. A test for music achievement was done with the questions of the pre-test. After statistically validating the result of the class that applied the music games and study tools, the study produced a result that the experiment group gets higher score in the achievement test than the control group and the difference was statistically significant. Through above, I could find it has effect on development of child scholastic achievement.Therefore, there should be further studies and development of playing methods with music and application of study tools considering children's interests for the music education of young children