스마트교실을 활용한 ‘뒤집힌 교수학습모형’ 개발

국문 초록 (Abstract)

최근 미국에서 동영상 강의를 활용한 '뒤집힌 교실모형(Flipped Classroom)'을 변형하여, 다음에 제시된 내용을 중심으로 우리나라의 스마트교실 환경에 적합한 '뒤집힌 교수학습모형'을 새롭게 개발하려고 한다.

첫째, 뒤집힌 교실 모형에 대한 국외 사례를 연구한다. 미국에서 진행되고 있는 뒤집힌 교실 수업의 실제 사례를 분석하여 뒤집힌 교실 모형의 문제점과 개선 방안을 마련한다. 또한, 우리나라의 스마트교실에 적용할 때 발생될 수 있는 문제점을 예상하고, 이것을 해결하기 위한 뒤집힌 교실 모형의 개선안을 마련한다.

둘째, 우리나라에 구축되고 있는 스마트교실 환경을 분석한다. 스마트교육 추진 전략에 따라 구축되고 있는 스마트교실의 기본 여건을 분석하고, 실제 구축되어 운영되고 있는 학교를 방문하여 뒤집힌 교실 모형을 적용하는 데 발생될 수 있는 문제점을 분석하고, 스마트교실 환경의 개선 방안을 마련한다.

셋째, 뒤집힌 교수학습모형을 설계․개발한다. 디지털교과서에 탑재된 교육 내용 전달 기능, 학습 관리 및 지원 기능 등을 활용할 경우 계획, 실행, 추적, 추천, 요청, 안내 등의 절차를 가진 ‘뒤집힌 교수학습모형’을 생각할 수 있다. 이러한 교수학습모형을 보다 구체화하고, 이를 실현할 수 있는 교수학습과정안을 개발하고자 한다.

넷째, 뒤집힌 교수학습모형에 대한 현장 적용 가능성을 탐색한다. 설계된 교수학습모형을 학교 현장에 적용하기 전에 교육대학교에 다니고 있는 예비 교원을 대상을 개발된 교수학습모형을 적용하고, 그에 따른 문제점을 분석하여 뒤집힌 교수학습모형을 보완한다. 보완된 교수학습모형을 기반으로 한 교수학습과정을 개발하여 실제 학교에서 적용해 보고, 해당 교수학습모형의 현장 적용 가능성을 탐색한다.

이를 위해 ADDE 모형에 따라 '뒤집힌 교수학습모형'을 개발하고, 그에 대한 현장 적합성을 검증하기 위해 CIPP 모형을 이용하여 평가하고자 한다. 이를 위해 예비 교원을 대상으로 시범 수업을 전개하고, 실제 초등학교 1개교를 선정하여 시범적용한 후 그 결과를 분석하여 일반화 전략을 제시하고자 한다.