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The Macro Pedagogy Debate: Teaching DSGE to Undergraduates Symposium
Colander, David Taylor & Francis 2018 p.224-225
The Macro Pedagogy Debate: Teaching DSGE to Undergraduates Symposium
Solis-Garcia, Mario Taylor & Francis 2018 p.226-236
The Macro Pedagogy Debate: Teaching DSGE to Undergraduates Symposium
Setterfield, Mark Taylor & Francis 2018 p.237-241
The Macro Pedagogy Debate: Teaching DSGE to Undergraduates Symposium
Neumuller, Seth; Rothschild, Casey; Weerapana, Akila Taylor & Francis 2018 p.242-251
The automobile industry and new trade theory: A classroom experiment
Yamarik, Steven Taylor & Francis 2018 p.252-259
Integrating econometrics: A modern undergraduate economics capstone experience
Conaway, Brooke; Clark, Christopher; Arias, J. J.; Folk, Jessie Taylor & Francis 2018 p.260-270
Is an economics degree good preparation for the LSAT?
Routon, P. Wesley Taylor & Francis 2018 p.271-277
How is development economics taught in developing countries?
McKenzie, David; Paffhausen, Anna Luisa Taylor & Francis 2018 p.278-290
Trends in undergraduate economics degrees, 1991–2017
Siegfried, John J. Taylor & Francis 2018 p.291-295
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.