리머의 통합적 접근방법을 적용한 중학교 음악 감상교육 지도 방안 연구 = A Study on the Teaching Guidance for Music Appreciation for Middle School Applying Reimer’s Integrated Approach

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 리머의 통합적 접근방법을 적용하여 음악과 문학영역의 통합을 이루는 통합적 음악 감상교육 지도방안을 마련하는 것에 목적이 있다. 이를 위한 이론적 배경으로 통합교육과 음악 감상교육의 의미를 살펴보았다. 그 다음으로 통합적 음악 감상교육을 포함하는 통합적 음악교육의 필요성 및 유형에 대해 알아보았으며, 통합적 음악교육의 구체적인 교육방법을
제시한 이홍수, 프로세스, 리머의 통합적 접근방법에 대해 알아보고 비교하였다. 리머의 통합적 접근방법과 현재 우리나라 음악교육의 연계를 위해 2015 개정 음악과 교육과정에서 볼 수 있는 통합적 음악교육의 내용과 리머의 통합적 접근방법의 관련성에 대해 살펴보았다. 마지막으로 리머의 통합적 접근방법 중 역사적 접근방법을 적용하여 음악과 문학영역의 통합적 음악 감상교육을 위한 지도방안을 설계하고 그에 따른 구체적인 수업지도안을 제시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 음악과 교육과정에 추가된 ‘음악교과와 타 영역과의 관련성’을 통해 최근 우리나라 음악교육에서 통합적 음악교육을 강조하고 있음을 볼 수 있었다. 둘째, 슈베르트의 예술가곡 <마왕>을 제재곡으로 선정하고 리머의 통합적 접근방법 중 역사적 접근방법을 적용하였다. 셋째, 낭만주의 시대의 역사적, 시대적 배경을 파악하기 위한 구체적이고 다양한 학습자료를 포함해서 수업지도안을 구성하여 제시하였다.

주제어: 리머, 통합적접근방법, 역사적, 통합교육, 음악감상교육

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop the teaching guidance for music appreciation integrated with literature by applying Reimer’s integrated approach. For this, the significance of integrated education and music appreciation education was studied as theoretical background. Then, the necessity and types of integrated music education that includes integrated music appreciation were studied, and integrated approaches by Lee Hong-Soo, Process, and Reimer who suggested detailed teaching methods for integrated music were investigated and compared. To connect Reimer’s integrated approach and the current music education of Korea, correlation between the integrated music education in the 2015 revised music curriculum and Reimer’s integrated approach was explored. Lastly, the teaching guide for integrated education between music appreciation and literature was developed by applying the historical approach in Reimer’s integrated approach, and detailed teaching plans were suggested. The study results are as follows: First, ‘correlation between music curriculum and other areas,’ which was added to the 2015 revised music curriculum revealed that integrated music education had recently been emphasized in the Korean music education. Second, schubert’s artistic song <Der Erlkonig> was chosen as the song, and the historical approach of Reimer’s integrated approach was applied. Third, it is suggested a teaching plan including speciic and diverse learning materials to understand the historical and periodical background of Romanticism.

key words: Reimer, Historic, Integrated

목차 (Table of Contents)

• 표차례 i
• 그림차례 ii
• 악보차례 iii
• 국문요약 iv
• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 2
• II. 이론적 배경 4
• 1. 통합교육의 이해 4
• 2. 음악 감상교육의 이해 9
• III. 통합적 음악교육 13
• 1. 통합적 음악교육의 필요성 및 유형 13
• 2. 이홍수, 프로세스, 리머의 통합적 접근방법 비교 19
• 3. 2015 개정 음악과 교육과정에서의 통합적 음악교육 27
• IV. 리머의 통합적 접근방법을 적용한 음악 감상교육 지도방안 33
• 1. 교수·학습의 계획 33
• 1) 재재곡 선정의 기준 33
• 2) 학습활동의 설계 41
• 2. 교수·학습의 실제 44
• 1) 수업지도안 45
• 2) 학습자료의 구성 52
• V. 결론 60
• 참고문헌 62
• ABSTRACT 65