포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성 및 이야기 구성능력에 미치는 효과 = The Effects of Story Making Activities by Utilizing Postmodern Picture Books on Young Children's Creativity and Story Construction Ability

국문 초록 (Abstract)

포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성 및 이야기 구성능력에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 부산광역시 J군에 소재한 G어린이집 만5세 유아 21명과 J어린이집 만5세 유아 18명을 대상으로, 실험집단은 포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동을 12주간 주 2회 총 18회를 실시하였고, 비교집단은 자유선택활동에 포스트모던 그림책을 개별적으로 읽어보는 활동을 하였다. 창의성 측정 도구는 전경원(2000)의 유아용 종합 창의성 검사(K-CCTYC)를, 사용하였으며, 이야기 구성능력 검사도구는 Kraayenoord & Paris(1996)가 개발한 ‘그림책을 통한 이야기 구성’ 3단계 평가를 고은님(1997)이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 본 연구 결과 포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동은 유아의 창의성과 이야기 구성능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 유아의 창의성 9
• 2. 유아의 이야기 구성능력 12
• 3. 포스트모던 그림책 16
• 4. 이야기꾸미기 활동 20
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 연구도구 24
• 3. 연구절차 31
• 4. 자료분석 44
• Ⅳ. 결과 및 해석 45
• 1. 포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 45
• 2. 포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 이야기 구성능력
• 에 미치는 효과 53
• Ⅴ. 논의 및 결론 60
• 1. 논의 60
• 2. 결론 및 제언 67
• 참고문헌 70
• Abstract 79
• 부 록 82