초급중국어회화 학습을 위한 상호작용식 교수법에 관한 사례연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is based on a case study, in which an interactive teaching method has been applied to teach beginning level of Chinese to Korean college students. One of the lessons from the textbook, Speaking Basic Chinese (2013) has been used for teaching 21 students. The method suggests three stages of interactions by including: (1) word learning, 2) sentence production, and (3) sentence application. The stage of word learning is further divided into 3 steps: (1) pronunciation and understanding meaning, (2) inducing student participation, (3) confirmation and self-inspection. The second stage of sentence production is also divided into 3 different steps: (1) sentence production using learned words, (2) practicing sentences, (3) practicing sentences by role-plays. Likewise, the final stage of sentence application includes 2 practical steps: (1) interpreting basic sentences, (2) interpreting more complex sentences. This case study has found that the students feel more interested and motivated in learning activities through diverse interactions between the instructor and the students, and also interactions between the students. It is suggested that this kind of interactive approaches be applied to teaching the beginning Chinese conversation and higher levels as well. Finally, the finding of the present case study should be examined with more and in-depth studies and experiments in the future.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 중문요약
• I. 서론
• II. 이론적 배경
• III. 교실학습의 구체적 적용
• 1. 단어 학습법
• 2. 문장 만들기
• 3. 응용 및 실전
• IV. 결론 및 제언
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 장은영, "협동학습 모형을 활용한 중국어 고문 교육 연구" 대한중국학회 (60) : 177-190, 2017

2 김현주, "프랑스어 플립러닝 및 학습자의인식 변화에 관한 연구" 한국외국어교육학회 23 (23): 227-249, 2016

3 김명순, "통ㆍ번역을 통한 실전적 중국어 교육의 단계별 교수방안 연구" 한국외국어교육학회 21 (21): 307-331, 2014

4 박남기, "최고의 교수법" 쌤앤파커스 2017

5 이송, "창의·인성 교육을 위한 프랑스어 교수·학습 방법" 한국외국어교육학회 22 (22): 277-298, 2015

6 박정원, "중국어 교육 상호작용(퀴즈)툴과 큐레이팅 연구" 중국연구소 66 : 51-80, 2016

7 조벽, "조벽 교수의 희망 특강" 해냄출판사 2011

8 김정은, "웹 기반 중국어교육에서의 상호작용 모색" 중국어문학연구회 (31) : 235-250, 2005

9 Delisle, J., "번역교제에 쓰인 번역교육의 메타언어" 고려대학교 출판부 229-261, 2002

10 윤현, "대학 교양 프랑스어 학습자들의 상호작용 활성화를 위한 디지털 교육장치의 활용" 한국외국어교육학회 24 (24): 157-176, 2017

11 박상준, "거꾸로 교실을 넘어 거꾸로 학습으로 : 수업의 패러다임을 바꾸자" 교육과학사 2016

12 김춘희, "韩国初级汉语文化因素互动教学方案" 중국어문학연구회 (64) : 293-308, 2010

13 최정임, "PBL로 수업하기" 학지사 2015

14 JRC 중국어 연구소, "New 스피킹 중국어 첫걸음" JRC 북스 2013

15 이민숙, "COLT觀察量表及對外漢語課堂語言互動分析‐‐ 以三個階段口語課堂爲例" 중국어문학회 (34) : 479-503, 2010