발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램 개발 = Developing of the Development Model centered kindergarten-elementary school linkage education program for young children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop the Development Model-centered kindergarten-elementary school linkage education program and to analyze the effects of that program on children’s elementary school adjustment. The Development Model centered kindergarten-elementary school linkage education program maintained objective, content, teaching-learning method, evaluation system and four areas of elementary school adjustment (academic performance, peer relation, teacher relation, school life). It also developed kindergarten-elementary linkage education activities based on the kindergarten life subject.
The subjects used in this experimental study were 59 five-year-old children from two classes in a kindergarten in S city to prove validity of early childhood practice application of the Development Model-centered kindergarten-elementary school linkage education program. Two classes were assigned to an experimental group and a control group. Finally, the positive effects of the Development Model-centered kindergarten-elementary school linkage education program on children’s elementary school adjustment were revealed. These results proved validity of early childhood practice application of the Development Model-centered kindergarten-elementary school linkage education program developed in this study.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 유아의 초등학교 적응에 미치는 영향을 분석하여 유아교육 현장 적용 타당성을 검증하는데 목적이 있다. 발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램 체계는 목표, 내용, 전개절차, 교수-학습방법 및 평가로 구성되었으며, ‘학업수행적응’, ‘또래적응’, ‘교사적응’, ‘학교생활적응’으로 프로그램의 내용 영역을 구분하고 유치원 생활주제에 맞춰 유치원-초등학교 연계교육 활동을 개발하였다. 실험연구를 통해 프로그램의 유아교육 현장 적용 타당성을 검증한 결과, 발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램은 초등학교 입학 후 아동의 학교적응에 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다.

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