지리과 학습지도안 교육과정에서 나타나는 학습자의 변화 = A Change of Learner in Lesson-Plan Instruction Process on Geography Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the characteristics of learner`s change through Lesson Plan training course. The comparison subjects focused on the difference between the initial lesson plan and the final lesson plan which is prepared after the modification and demonstration process. Lesson plan was divided into the introduction, deployment, arrangement parts, and compared to 4 items in each parts. The change of students observed in this study are as follows. First, the form of the leading class has changed from teacher-centered to learner-centered. Second, objects of teaching has changed from a lot of major knowledge by teacher to better understand of the students. Third, educational contents has changed from learning a lot of contents to core contents. Fourth, statement of teaching object has changed from comprehensive to specific. Fifth, progress of teaching has changed from contents-centered to methodcentered. Sixth, the role of the teacher has changed from hero actor to director in the class. These changes are look like characteristics from learner to educator.

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