초등학교 현장에 부합하는 초등교원 양성 교육과정 개선 방안 = A study on the relationship between the elementary schooll teacher training curriculum and the elementary school education

국문 초록 (Abstract)

초등교원 양성기관의 목적은 유능한 초등교원을 양성하는 것이다. 유능한 초등교원은 여러 측면으로 정의 내릴 수 있지만 효과적인 교육내용의 구성, 효과적인 수업과정의 진행 등 초등학교 각 교과에 대한 전문적 지식과 지도 기술을 습득하고 초등학생들의 올바른 성장을 도울 수 있어야 한다. 이를 위해서 교사는 해당 학생들이 이수해야 할 교육과정에 정통해야만 하며, 학교 현장의 제반 상황에 대처할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
본 고에서는 한국의 초등교원 양성 현황을 알아보고, 제7차 초등학교 교육과정을 중심으로 한 초등학교 현장 교육과 두 개 교육대학 교육과정의 연계성 현황 및 문제점을 분석함으로써 초등학교 현장에 부합하는 초등교원 양성 교육과정의 개선 방향을 제시한다.

목차 (Table of Contents)

• I.문제의 제기
• II.초등교원 양성 현황
• 1.초등교원 자격 취득 방법
• 2.초등교원 양성기관 현황
• III.초등학교 교육과정의 특징
• 1.새로 도입된 국민 공통 기본 교육과정 중 초기 6년간의 교육과정
• 2.수준별 교육과정의 도입
• 3.'재량활동' 시간의 신설 및 확대
• IV.초등교원 양성기관의 교육과정
• V.초등학교 현장교육과의 연계성에 비춘 초등교원 양성 교육과정의 문제점
• VI.초등교원 양성기관의 교육과정과 초등학교 교육과의 연계성 강화 방안
• VII.맺는 말