중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적 행복감 간의 관계 = Relationship between Exercise commitment, Achievement goal propensity, Positive psychological capital, and Subjective happiness of Chinese aerobics major college

국문 초록 (Abstract)

중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적행복감 간의 관계 우석대학교 일반대학원 체육학전공: 담 지 지도교수: 최덕환 이 연구는 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍 정심리자본, 주관적행복감의 관계를 규명하기 위한 목적으로 수행하 였다. 연구목적을 달성하기 위하여 산서대학, 산서의과대학, 산서사범 대학, 태원리공과대학의 에어로빅 전공대학생 467명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 회수된 자료는 SPSS(24.0 Ver.) 통계프로그램을 이 용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 독립 t-test, 일원변 량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석, 경로분석을 실시하여 다음과 같 은 결론을 도출하였다. 첫째, 성별에 따른 차이는 자아지향형의 경우 여성보다 남성이 더 높은 것으로 나타났다. 연령에 따른 차이는 인지몰입의 경우 18세~20 세보다 21세 이상이 더 높은 것으로 나타났으며, 자아지향형은 19 세~20세보다 18세가 더 높은 것으로 나타났다. 희망은 18세보다 19 세~21세 이상이 더 높은 것으로 나타났으며, 회복탄력성은 20세보다 18세~19세가 더 높은 것으로 나타났다. 학년에 따른 차이는 행위몰입 과 자아지향형의 경우 2학년보다 4학년이 더 높은 것으로 나타났으 며, 회복탄력성은 2학년~4학년보다 1학년이 더 높은 것으로 나타났다. 종목에 따른 차이는 주관적행복감에서 트리오, 그룹, 에어로댄스보다 개인전이 더 높은 것으로 나타났다. 선수경력에 따른 차이는 인지몰 입의 경우 2년이상~4년이상보다 1년미만이 더 높은 것으로 나타났다. 자아지향형은 4년이상보다 1년미만이 더 높은 것으로 나타났으며, 자 기효능감은 3년이상~4년이상보다 1년미만이 더 높은 것으로 나타났 다. 희망은 1년이상~2년미만과 3년이상~4년이상보다 3년이상~4년미만 이 더 높은 것으로 나타났으며, 2년이상~4년미만보다 1년이상~2년미 만과 4년이상이 더 높은 것으로 나타났다. 주관적행복감은 1년이상~4 년이상보다 1년미만이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 중국 에어로빅 전공대학생의 인지몰입은 과제지향형, 자기효 능감, 희망, 회복탄력성, 주관적행복감과 정적 상관관계가 나타났으며, 행위몰입은 과제지향형, 자아지향형, 자기효능감, 희망, 회복탄력성, 주관적행복감과 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 중국 에어로빅 전공대학생의 행위몰입은 과제지향형과 자아지 향형 모두에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 중국 에어로빅 전공대학생의 행위몰입은 자기효능감에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 인지몰입과 행위몰입은 희망과 회복탄력성에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 중국 에어로빅 전공대학생의 인지몰입과 행위몰입은 주관적 행복감에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 중국 에어로빅 전공대학생의 과제지향형과 자아지향형은 주 관적행복감에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 일곱째, 중국 에어로빅 전공대학생의 자기효능감과 회복탄력성은 주 관적행복감에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 여덟째, 중국 에어로빅 전공대학생의 자기효능감은 과제지향형에 정 적 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 자기효능감, 희망, 회복탄력 성은 자아지향형에 정적 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 아홉째, 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정 심리자본, 주관적행복감의 경로분석 결과 운동몰입은 성취목표성향과 긍정심리자본에 영향을 미쳤으며, 성취목표성향과 긍정심리자본은 주 관적행복감에 영향을 미쳤다. 또한 긍정심리자본은 성취목표성향에 영향을 미쳤다. 결론적으로 운동몰입은 성취목표성향과 긍정심리자본에 직접적으로 정적 영향을 미치는 주요변인임이 규명되었으며, 성취목표성향과 긍 정심리자본은 주관적행복감에 직접적으로 정적 영향을 미치는 주요변 인임이 규명되었다. 긍정심리자본은 성취목표성향에 직접적으로 정적 영향을 미치는 주요변인임이 규명되었다. 또한 운동몰입과 주관적행 복감의 관계에서 성취목표성향과 긍정심리자본은 정적 매개효과를 미 치는 주요변인임이 규명되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship
between exercise commitment, achievement goal propensity, positive
psychological capital, and subjective happiness among Chinese
aerobics college students. In order to achieve the purpose of the
study, a survey was conducted among 467 aerobics students from
Shanxi University, Shanxi Medical University, Shanxi Normal
University, and Taiyuan Institute of Technology. The recovered data
were performed using the SPSS (24.0 Ver.) statistical program to
perform frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability
analysis, independent t-test, one-way variate analysis, correlation
analysis, multiple regression analysis, and path analysis, and the
following conclusions were drawn.
First, gender differences were found to be higher in men than in
women in the case of self-orientation. The difference according to
age was found to be higher in the age group of 21 years old than
in the case of cognitive immersion in the age group of 18 ~ 20
years old, and in the case of the self-oriented type, it was found to
be higher in the age group of 18 years than in the age group of 19
~ 20 years old. Hope was found to be higher in 19~21 years old
than 18 years old, and resilience was higher in 18~19 years old than
in 20 years old. Differences according to grade levels were found to
be higher in the 4th grade than in the 2nd grade in the case of
behavioral immersion and self-orientation, and resilience was higher
in the 1st grade than in the 2nd ~ 4th grades. Differences between
disciplines were found to be higher in subjective happiness than in
trio, group, and aerodance individual competitions. The difference
according to the career of the athlete was found to be higher in
the case of cognitive immersion than more than 2 years ~ more
than 1 year in the case of 4 years or more. Self-orientation was
found to be higher for less than 1 year than for more than 4 years,
and self-efficacy was found to be higher for less than 1 year than
for more than 3 years ~ 4 years or more. Hope was found to be
higher for more than 3 years ~ less than 4 years than for more
than 1 year ~ less than 2 years and more than 3 years ~ 4 years,
and higher than 1 year ~ less than 2 years ~ less than 4 years than
for more than 1 year ~ less than 4 years. Subjective happiness was
found to be higher for less than 1 year than for more than 1 year
~ 4 years or more.
Second, cognitive engagement of Chinese aerobics college students
was statically correlated with task-oriented, self-efficacy, hope,
resilience, and subjective happiness, and behavioral immersion was
statically correlated with task-oriented, self-oriented, self-efficacy,
hope, resilience, and subjective happiness.
Third, it was found that the behavioral immersion of Chinese
aerobics major college students had a static effect on both
task-oriented and self-oriented types.
Fourth, behavioral immersion among Chinese aerobics college
students was found to have a static effect on self-efficacy, and
cognitive immersion and behavioral immersion were found to have a
static effect on hope and resilience.
Fifth, cognitive immersion and behavioral immersion of Chinese
aerobics major college students have been shown to have a static
effect on subjective happiness.
Sixth, it was found that the task-oriented and self-oriented types
of Chinese aerobics major college students had a static effect on
subjective happiness.
Seventh, the self-efficacy and resilience of Chinese aerobics
college students have been shown to have a static effect on
subjective happiness.
Eighth, the self-efficacy of Chinese aerobics college students was
found to have a static influence on the task-oriented type, and
self-efficacy, hope, and resilience were found to have a static
influence on the self-oriented type.
Ninth, as a result of the pathway analysis of exercise immersion,
achievement goal propensity, positive psychological capital, and
subjective happiness of Chinese aerobics major college students,
exercise immersion was adopted for achievement goal propensity and
positive psychological capital, and achievement goal propensity and
positive psychological capital were adopted for subjective happiness.
In addition, positive psychological capital was adopted for
achievement goal propensity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적· 7
• 3. 연구모형 및 연구문제 8
• 4. 용어의 정의 11
• 5. 연구의 제한점 13
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 1. 에어로빅 14
• 2. 운동몰입 22
• 3. 성취목표성향 27
• 4. 긍정심리자본 32
• 5. 주관적행복감 41
• Ⅲ. 연구방법 46
• 1. 연구대상 46
• 2. 조사도구 48
• 3. 설문지의 타당도 및 신뢰도 50
• 4. 자료처리 57
• Ⅳ. 연구 결과 58
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적행복감의 차이· 58
• 2. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적행복감의 상관관계· 68
• 3. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 성취목표성향에 미치는 영향 69
• 4. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 긍정심리자본에 미치는 영향 71
• 5. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 주관적행복감에 미치는 영향 74
• 6. 중국 에어로빅 전공대학생의 성취목표성향이 주관적행복감에 미치는 영향 75
• 7. 중국 에어로빅 전공대학생의 긍정심리자본이 주관적행복감에 미치는 영향 76
• 8. 중국 에어로빅 전공대학생의 긍정심리자본이 성취목표성향에 미치는 영향 77
• 9. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적행복감의 구조모형 관계 79
• Ⅴ. 논의 84
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입, 성취목표성향, 긍정심리자본, 주관적행복감의 차이 분석 84
• 2. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 성취목표성향에 미치는 영향 88
• 3. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 긍정심리자본에 미치는 영향 89
• 4. 중국 에어로빅 전공대학생의 운동몰입이 주관적행복감에 미치는 영향 91
• 5. 중국 에어로빅 전공대학생의 성취목표성향이 주관적행복감에 미치는 영향 92
• 6. 중국 에어로빅 전공대학생의 긍정심리자본이 주관적행복감에 미치는 영향 93
• 7. 중국 에어로빅 전공대학생의 긍정심리자본이 성취목표성향에 미치는 영향 94
• Ⅵ. 결론 및 제언 97
• 1. 결론 97
• 2. 제언 99
• 참고문헌 100
• ABSTRACT 121
• 부록1 설문지 125
• 부록2 설문지 130