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      KCI등재

      학문 목적의 한국어 학습자를 위한 어휘 교육의 내용 연구 = A Study on the Contents of Vocabulary Education for Korean Students of Academic Purpose.

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      https://www.riss.kr/link?id=A104190905

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This paper attempts to demonstrate the contents of vocabulary education for academic purpose. The object of Korean education for academic purpose is not BICS(basic interpersonal communication skill) but CALP(cognitive academic language proficiency). The object of vocabulary education for academic purpose is the extension of lexical competence (specially symbolic competence).
      The essential element of vocabulary education for academic purpose is academic vocabulary. Basic vocabulary is the essential element of vocabulary education for general purpose. Technical vocabulary is the essential element of vocabulary education for occupational purpose. Of course, basic vocabulary and technical vocabulary contributes to vocabulary education for academic purpose. But they is not essential. Because academic vocabulary is most frequently used words in academic texts.
      The contents of vocabulary education for academic purpose consists for ‘comprehension and activity’ about vocabulary. Learners comprehend the information of each of vocabulary and the relations of words. And they have to speech, listen, read, write with words in academic cultural situation.
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      This paper attempts to demonstrate the contents of vocabulary education for academic purpose. The object of Korean education for academic purpose is not BICS(basic interpersonal communication skill) but CALP(cognitive academic language proficiency). T...

      This paper attempts to demonstrate the contents of vocabulary education for academic purpose. The object of Korean education for academic purpose is not BICS(basic interpersonal communication skill) but CALP(cognitive academic language proficiency). The object of vocabulary education for academic purpose is the extension of lexical competence (specially symbolic competence).
      The essential element of vocabulary education for academic purpose is academic vocabulary. Basic vocabulary is the essential element of vocabulary education for general purpose. Technical vocabulary is the essential element of vocabulary education for occupational purpose. Of course, basic vocabulary and technical vocabulary contributes to vocabulary education for academic purpose. But they is not essential. Because academic vocabulary is most frequently used words in academic texts.
      The contents of vocabulary education for academic purpose consists for ‘comprehension and activity’ about vocabulary. Learners comprehend the information of each of vocabulary and the relations of words. And they have to speech, listen, read, write with words in academic cultural situation.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "한국어교육 기초 어휘 의미빈도 사전의 개발" 문화관광부 2000

      2 "한국어 학습용 어휘 목록" 2003

      3 "한국어 어휘의 특징과 어휘 교육" 국제한국어교육학회 10 (10): 1999ㄱ

      4 "한국어 어휘교육 연구" 박이정 2000

      5 "한국어 어휘 교육 항목 선정을 위한 기초 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 2004

      6 "한국어 능력 평가용 기본 어휘표" 한국학술진흥재단 1997

      7 "한국어 교육을 위한 기초 어휘 선정" 문화관광부 한국어세계화추진위원회 1998

      8 "한국어 교육용 기본 어휘 선정에 관한 연구" 경희대 대학원 25 : 1999ㄴ

      9 "학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초연구대학 진학생을 위한 교육 과정을 중심으로" 국제한국어교육학회 11 (11): 17-18, 2000

      10 "학문 목적의 병존 언어 교수 모델 적용 연구 경영학 전공 학습자를 대상으로" 국제한국어교육학회 15 (15): 2004

      1 "한국어교육 기초 어휘 의미빈도 사전의 개발" 문화관광부 2000

      2 "한국어 학습용 어휘 목록" 2003

      3 "한국어 어휘의 특징과 어휘 교육" 국제한국어교육학회 10 (10): 1999ㄱ

      4 "한국어 어휘교육 연구" 박이정 2000

      5 "한국어 어휘 교육 항목 선정을 위한 기초 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 2004

      6 "한국어 능력 평가용 기본 어휘표" 한국학술진흥재단 1997

      7 "한국어 교육을 위한 기초 어휘 선정" 문화관광부 한국어세계화추진위원회 1998

      8 "한국어 교육용 기본 어휘 선정에 관한 연구" 경희대 대학원 25 : 1999ㄴ

      9 "학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초연구대학 진학생을 위한 교육 과정을 중심으로" 국제한국어교육학회 11 (11): 17-18, 2000

      10 "학문 목적의 병존 언어 교수 모델 적용 연구 경영학 전공 학습자를 대상으로" 국제한국어교육학회 15 (15): 2004

      11 "학문 목적을 위한 한국어 교수 요목" 국제한국어교육학회 14 (14): 2003

      12 "학문 목적 한국어 교과 과정 설계 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 2004

      13 "표준국어대사전" 1999

      14 "직업을 위한 한국어 교육 연구-교육 현황 및 ‘비즈니스 한국어’ 개발 검토" 국제한국어교육학회 14 (14): 2003

      15 "요구 분석을 통한 학문 목적의 한국어 교육 과정 설계 연구" 54-, 2004

      16 "외국인의 대학 수학을 위한 어휘 목록 선정의 필요성 연구" 이중언어학회 29 : 2005

      17 "외국인 학습자를 위한 초급 한국어 사전 개발" 문화관광부 2000

      18 "외국어로서의 한국어교육론" 도서출판 월인 2001

      19 "어휘론 개설" 집문당 1993

      20 "어휘교육 목표로서의 어휘 능력에 대한 연구" 한국국어교육연구학회 112 : 2004ㄱ

      21 "문화적 문식성의 국어교육적 재개념화" 국어교육학회 15 : 2002

      22 "대학의 외국인 유학생을 위한 한국어 교육" 이중언어학회 18 : 280-282, 2001

      23 "대학생들의 학술적 글쓰기 능력 신장을 위한 작문 교육 방법" 51 : 2005

      24 "대학 수학 목적의 한국어 읽기 쓰기 교육 방안 연구-학문적 텍스트 분석과 적용을 중심으로" 2004

      25 "대학 수학 목적의 쓰기 교육을 위한 교수요목 설계 :보고서 쓰기 교육을 중심으로" 2005

      26 "기초 단계에서의 한국어 교육은 무엇부터 다루는 것이 좋은가" 1988

      27 "국어교육을 위한 응용국어학 연구" 서울대 출판부 2000

      28 "국어 사고도구어 교육 연구" 2004ㄴ

      29 "국가 인력 수급 중장기 계획 정책보고서" 50-, 2002

      30 "교육 내용의 두 측면 :이해와 활동" 교육과학사 1998

      31 "Why & How To Use Frequency Lists To Learn Words"

      32 "What's In A Word That Makes It Hard Or Easy: Some Intralexical Factors That Affect The Learning Of Words" Cambridge: Cambridge University Press 1997

      33 "The vocabulary of English for Specific Purposes:earch Perspectives on English for Academic Purposes" Cambrige Univ Press 2001

      34 "The role of primary language development in promoting educational success for language minority student California state development of education office of bilingual education" 1981

      35 "The End! How to conclude the Dissertation Studying through English" 1993

      36 "Reading Academic English:Carrying Learners Across the Lexical Threshold:The English for Academic Purpose Curriculum" Cambridge University Press 1999

      37 "More Mastery: Vocabulary For Academic Reading" The University of Michigan Press 2001

      38 "More Mastery: A University Word List Reader" The University of Michigan Press 2001

      39 "Mastery: A University Word List Reader" The University of Michigan Press 1999

      40 "Learning Vocabulary In Another Language" Cambridge University Press 8-199, 2001

      41 "Issues in EAP: A Preliminary perspective" Cambrige Univ. Press 2001

      42 "Issues in Assesment and Pedagogy" 1984

      43 "How to Write Essays" 1992

      44 "How Useful Is EAP Vocabulary For ESP? A Corpus Based Study" 34-50, 1994

      45 "How Much Lexis Is Necessary For Reading Comprehension?" Macmillan 1992

      46 "Hedging in Academic Writing and EAP Textbooks English For Specific Purposes 13" 1994

      47 "Evaluation in the reporting verbs used in academic papers" 12 365-382, 1991

      48 "English for specific purposes" Cambridge University Press 1987

      49 "English for Academic Purpose" Cambridge Univ Press 4-5, 1997

      50 "English For Science & Technology" Cambridge University Press 129-130, 1985

      51 "Encouraging Communication in English" 1981

      52 "Developments in English for specific purposes" Cambridge: Cambridge University Press 6-83, 1998

      53 "Current Research and Practice in Teaching Vocabulary:Methodology in Language Teaching" Cambridge Univ. Press 259-260, 1998

      54 "Building Academic Vocabulary: A Guide For Non-Native Speakers Of English" University Of Michigan Press 2002

      55 "Awareness of Language" Cambridge Univ Press 1987

      56 "Applying Constructivism: A Test For The Learner As Scientist" 47 (47): 15-33, 1999

      57 "An Academic Word List" Victoria University Of Wellington; New Zealand 1998

      58 "Active vocabulary: General and Academic Words" Pearson Education 2001

      59 "Academic Vocabulary Pearson Education" 2002

      60 "A New Academic Word List" 34 (34): 213-238, 2000

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      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2012-10-30 학술지명변경 한글명 : 한국어 교육 -> 한국어교육 KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.88 0.88 0.94
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.95 1.03 1.37 0.35
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