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    KCI등재

    LTTS 분류 활동에서 나타난 초등학교 2학년 학생들의 상호 작용 분석 = Research Articles : An Analysis of 2nd Grade Students` Interaction in the Classification Activities of LTTS Program

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    참고문헌 (Reference)

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    2 전경문, "협동학습 과정에서의 언어적 행동과 화학 문제 해결력 사이의 관계" 20 (20): 234-243, 2000

    3 임희준, "협동학습 과정에서의 언어적 행동과 학업 성취도와의 관계" 19 (19): 367-376, 1999

    4 임숙영, "초등학교 과학 협동학습에서 영재 학생과 일반 학생의 언어적 상호 작용 비교" 24 (24): 595-601, 2005

    5 김언주, "인지 발달과 교육" 양서원 1993

    6 임희준, "이질적으로 구성된 소집단 협동학습에서의 언어적 상호 작용" 21 (21): 668-676, 2001

    7 이현영, "사회적 상호작용을 강조한 과학 탐구실험 과정에서 학생-학생 상호작용 양상 분석" 한국과학교육학회 22 (22): 660-670, 2002

    8 성숙경, "사회적 상호 작용을 강조한 과학탐구실험에서 언어적 상호 작용의 변화와 특성" 한국교원대학교 2005

    9 김조연, "사회적 상호 작용을 강조한 과학 탐구실험이 효과 및 학생들의 인지 수준에 따른 상호 작용 분석" 한국교원대학교 2001

    10 한순미, "비고츠키와 교육" 교육과학사 1999

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    2 전경문, "협동학습 과정에서의 언어적 행동과 화학 문제 해결력 사이의 관계" 20 (20): 234-243, 2000

    3 임희준, "협동학습 과정에서의 언어적 행동과 학업 성취도와의 관계" 19 (19): 367-376, 1999

    4 임숙영, "초등학교 과학 협동학습에서 영재 학생과 일반 학생의 언어적 상호 작용 비교" 24 (24): 595-601, 2005

    5 김언주, "인지 발달과 교육" 양서원 1993

    6 임희준, "이질적으로 구성된 소집단 협동학습에서의 언어적 상호 작용" 21 (21): 668-676, 2001

    7 이현영, "사회적 상호작용을 강조한 과학 탐구실험 과정에서 학생-학생 상호작용 양상 분석" 한국과학교육학회 22 (22): 660-670, 2002

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    10 한순미, "비고츠키와 교육" 교육과학사 1999

    11 남정희, "변인통제 문제해결 활동에서 학생들의 인지수준에 따른 상호작용 분석" 한국과학교육학회 22 (22): 110-121, 2002

    12 권혜영, "과학에 대한 학생들의 경험, 흥미, 태도에서의 성차 연구" 이화여자대학교 2001

    13 강석진, "과학 개념 학습에서 협동적 소집단 토론의 효과" 22 (22): 93-101, 2002

    14 노태희, "개념 학습에 적용한 협동학습 전략에서 소집단 구성방법의 효과" 19 (19): 400-408, 1999

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    2016 1.21 1.21 1.35
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.34 1.28 1.783 0.5
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