취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스 = Parenting stress of preschool children's mothers

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스의 정도와 영향을 미치는 변인에 따른 차이를 파악 하는데 있다.
위와 같은 연구목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정 하였다.
1.취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스는 어떠한가?
2.취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스는 어머니의 연령, 학력. 취업유무, 가구소득에 따라 차이가 있는가?
3.취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스는 유아의 연령, 성별, 자녀수, 조기 교육 수에 따라 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 경기도에 소재한 유치원, 어린이집, 사설미술학원, 영어학원에 다니는 취학 전 자녀를 둔 어머니 334명을 대상으로 하였다.
어머니의 양육 스트레스를 측정하기 위한 도구는 어머니의 양육 스트레스를 측정하기 위하여 Abidin(1983)이 개발한 부모 양육 스트레스 목록표(PSI-Parenting Stress Index)를 이지민(1995)이 번안하여 사용한 척도를 사용하였다.
총 36개 문항으로 측정되었으며, 유능성, 애착, 역할제한성, 우울, 배우자와의 관계, 사회적 고립, 건강의 7개 하위요인으로 구성되어 있다.
또한 모든 문항의 척도는 5점 척도로 구성되어 있으며, 점수가 높을수록 스트레스 정도가 높음을 의미한다.
본 연구의 자료 분석은 SPSS for Windows 12.0을 사용하였으며 빈도분석, 평균, 표준편차, 평균분석, t-검증과 , F-검증, Scheffe 사후검증을 이용하여 분석 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 취학 전 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스 정도는 평균 2.66으로 중도적인 수준인 것으로 나타났다. 양육 스트레스의 하위요인별로 살펴보면, 역할 제한성이 가장 높았으며, 배우자 관계, 우울, 유능성, 건강, 사회적 고립, 애착의 순으로 스트레스 정도가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 어머니 연령, 학력, 취업유무, 가구소득에 따른 양육 스트레스 차이를 보면 어머니 연령에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보이고 있었다. 양육 스트레스 정도에 있어서 40대 부모 대비 20대 부모가 통계적으로 유의미하게 양육 스트레스를 더 많이 느끼고 있는 것으로 나타났다.
다음으로 어머니 교육수준에 따른 양육 스트레스 정도의 차이를 살펴보면, 유능성에 있어 어머니 학력이 고졸인 경우보다 4년제 대 이상인 경우가 양육 스트레스를 더 많이 받고 있는 것으로 나타났다. 하지만, 어머니 교육수준에 따라 다른 양육 스트레스 하위요인 및 전체 양육 스트레스 정도에 있어 유의미한 차이는 보이지 않았다.
어머니 취업여부에 따른 양육 스트레스의 차이를 살펴보면, 역할제한성과, 우울에 있어서 전업주부가 취업 모 보다 스트레스 정도가 높은 것으로 나타났다.
한편, 다른 하위요인 및 전체 양육 스트레스 정도에 있어서는 어머니 취업여부에 따른 통계적으로 유의미한 차이는 보이지 않았다.
다음으로 가구소득에 따른 양육 스트레스의 차이를 살펴보기 위하여 소득수준을 중간집단을 제외한 상·하위 집단으로 구분하여 비교하였다. 250만원 이하를 하위 집단 401만원 이상을 상위 집단으로 구분하였는데 전체 양육 스트레스에 있어서 통계적으로 유의미하게 하위집단이 상위집단 대비 스트레스 정도가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 자녀의 성별, 연령, 자녀수, 조기교육에 관계된 변인에 대한 결과로 자녀 성별에 따른 양육 스트레스 정도의 차이는 자녀가 남아인 경우가 여아인 경우 보다 건강에 있어 스트레스 정도가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 하지만, 자녀 성별에 따라 따른 양육 스트레스 하위요인 및 전체 양육 스트레스 정도에 있어 유의미한 차이는 보이지 않았다.
자녀 연령에 따른 양육 스트레스 정도의 차이는 양육 스트레스 정도에 있어 통계적으로 유의미한 차이는 없는 것으로 나타났다.
자녀수에 따른 양육 스트레스 정도의 차이는 역할 제한성과 배우자 관계에 있어서 자녀수에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보이고 있었다. 역할 제한성의 경우에는 자녀수가 1명인 경우보다 3명 이상인 경우에 양육 스트레스 정도가 높은 것으로 나타났으며, 배우자 관계에 있어서는 자녀수가 2명인 경우 대비 3명 이상인 경우가 통계적으로 유의미하게 양육 스트레스 정도가 높은 것으로 나타났다. 한편, 유능성, 우울을 제외한 나머지 양육 스트레스 하위 요인 및 전체 양육 스트레스 정도에 있어 자녀수가 많을수록 양육 스트레스 정도가 높았으나, 통계적으로 유의미한 차이는 나타나지 않았다.
현재 진행 중인 자녀의 조기특기 교육 수에 따른 양육 스트레스 정도의 차이는 전반적으로 자녀의 조기특기 교육 수가 많을수록 어머니의 양육 스트레스가 높은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the degree of parenting stress of mothers with preschool children and its difference according to the influencing variables. For that purpose, the following research questions were set:
1. How is the parenting stress of mothers with preschool children?
2. Is there difference in the parenting stress of mothers with preschool children according to the mothers' age, educational background, and vocation?
3. Is there difference in the parenting stress of mothers with preschool children according to the children's age and gender, the number of children, and the number of early educational programs?
The subjects were 334 mothers whose children were attending one of the kindergartens, day care facilities, private arts academic institutions and private English academic institutions in Gyeonggi Province.
Employed to measure the mothers' parenting stress was the PSI-Parenting Stress Index developed by Abidin(1983) to measure mothers' parenting stress, which was translated by Lee Ji-min(1995). Parts of the index were used in the study. Total 36 items were measured and consisted of seven subfactors, which include competence, attachment, role restriction, depression, relationships with their spouses, social alienation, and health. Every item was measured on a five-point scale, which was supposed to mean the higher the points were, the more stress they experienced.
The collected data were treated with the SPSS for Windows 12.0 and analyzed in terms of frequency analysis, mean, standard deviation, mean analysis, t-test, F-test, and Scheffe post test.
The findings were summarized as follows:
First, the degree of the parenting stress of the mothers with preschool children was average 2.66, which fell into the medium category. As for the subfactors of parenting stress, they experienced the most parenting stress in role restriction, which was followed by relationships with their spouses, depression, competence, health, social alienation, and attachment in the descending order.
Second, their parenting stress was examined according to their age, educational background, and vocation. As a result, there was statistically significant difference according to their age. Those who were in their forties experienced statistically significantly higher parenting stress than those who in their twenties.
As for their educational background, those who graduated from a four-year college had more parenting stress in competence than those who graduated from high school.
As for their vocation, the stay-at-home moms showed more stress in role restriction and depression than those who had a job. There was no statistically significant difference in the other subfactors and the overall parenting stress according to their vocation.
In an attempt to examine the difference in their parenting stress according to household income, the subjects were divided into the upper and lower group without a middle group. Those who had household income of 2.50 million won or less were categorized into the lower group, and those who had household income of 4.00 million won or more into the upper group. The lower group experienced more stress, which was statistically significant, than the upper group.
Third, the variables related to the children's gender and age, the number of the children, and the number of early educational programs were taken into account. As a result, boys resulted in more stress regarding health, which was statistically significant, than girls. But there was no significant difference in the other subfactors of parenting stress and the overall parenting stress according to the children's gender.
As for the children's age, there was no statistically significant difference in their parenting stress.
As for the number of the children, there was statistically significant difference in role restriction and relationships with their spouses. In role restriction, those who had three children or more had more parenting stress than those who had one. In relationships with their spouses, those who had three children or more experienced more parenting stress, which was statistically significant, than those who had two. The more children they had, the more parenting stress they experienced in all the subfactors except for competence and depression and the overall parenting stress, but there was no statistically significant difference.
As for the number of early educational programs that the children were currently participating in, the more programs there were, the more parenting stress they experienced.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문개요 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 연구의 제한점 = 5
• 4. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 양육 스트레스 = 7
• 2.양육 스트레스의 원인과 결과 = 14
• 3.선행연구 = 16
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 연구도구 = 25
• 3. 연구 절차 = 27
• 4. 분석방법 = 28
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 29
• 1.어머니양육스트레스정도 = 29
• 2. 어머니 변인에 따른 양육 스트레스의 차이 = 30
• 3. 유아변인에따른양육스트레스의차이 = 34
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 38
• 1.요약 및 논의 = 38
• 2. 결론 및 제언 = 44
• 참고문헌 = 47
• 질문지 = 51
• Abstract = 57