건강한 학교생태계 진단도구 개발과 타당화

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 건강한 학교를 구축하기 위한 예방적 활동을 지원하기 위해 생태학적 관점에서 학교 건강성을 진단하는 도구를 개발하고 이를 타당화하는 것을 목적으로 하고 있다. 건강한 학교생태계 진단을 위한 요인들을 추출하기 위하여 일반 생태계, 학교생태계, 건강한 생태계, 건강한 학교조직, 학교부적응 및 적응 등에 관한 이론적 검토를 통해 탄력성, 조직, 활기 등의 세 가지 범주와 7개의 하위요인들에 관한 문항들을 개발하여 타당화 작업을 수행하였다. 이를 위하여 두 개 광역시 내 초·중·고에 재학 중인 학생 총 4115명의 데이터를 사용하여 구인타당도 검증을 위한 요인분석을 실시하였다. 본 연구의 타당도를 확보하기 위하여 확인적 요인분석과 준거타당도 검증을 실시하였다. 그 결과 요인 간의 상관이 적절한 수준에서 관련성을 가지고 있는 것으로 나타났으며 확인적 요인분석결과 CFI와 TLI 지수 그리고 RMSEA 지수 모두에서 적합한 것으로 결과가 나타났다. 또한 준거타당도 검사에서도 학생들의 학교적응도와 본 연구의 모든 요인들이 유의미한 상관을 보였다. 이 결과는 정서적으로 건강한 학생들이 학교적응이 잘 이루어진다는 연구 결과와 비교해 볼 때 준거타당도를 충족해 준다고 볼 수 있다. 따라서 본 도구는 학교 생태계의 건강성을 진단하기에 적절한 도구로 모든 구인들이 타당한 것으로 나타났다. 지금까지 학교 폭력이나 부적응 문제에 대한 접근들은 사후 처방적 접근들에 초점을 두면서 사회적 비용을 많이 사용하였을 뿐 아니라 피해와 상처가 발생한 후 가해자와 피해자를 중심으로 한 소극적 접근이라는 비판을 받고 있었다. 따라서 학교 부적응에 대한 사전 예방적 접근에 대한 필요성과 관심이 높아지고 있지만 예방적 접근을 위한 보다 체제적인 접근 전략이 부재한 상태였다. 본 연구는 학교를 효과성과 효율성에 초점을 둔 조직건강성의 관점이 아닌 생태학적 관점에서 건강성을 접근하고 이를 사전에 진단 하기 위한 도구를 제공해 줄 수 있다는 점에서 의미를 가지고 있다. 본 도구는 초중고 학교 급별로 사전에 학교가 얼마나 건강한지를 진단하고 문제의 소지가 있는 영역을 찾아 이를 중심으로 표적화된 예방활동을 통해 학교의 건강성을 유지하는 활동에 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.