미래형 모델학교 설립을 위한 인재상과 핵심역량의 역할 및 탐색: 서울미래학교 중심으로

국문 초록 (Abstract)

연구의 목적은 2016년 개교예정인 서울미래학교에 적용될 인재상과 학습자 핵심역량 도출하고, 핵심 교육방법, 교사 및 학교장 리더쉽, 교육 내용, 테크놀러지 기반 학교 환경, 평가 방안, 리모델링 방안 등 학교설립 계획의 요소와의 관계 및 실제적 역할을 탐색하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 서울미래학교 교사연구단, 국내 및 글로벌 기업의 인력개발 및 인사 담당, 교육학자 등의 의견을 도출하기 위해 DACUM (Developing A Curriculum)기법과 포커스그룹 인터뷰를 통해 서울미래학교에서 추구되어야할 인재상과 핵심역량을 도출하였다. 학생 역량으로 자기개발, 학습, 인성, 소통, 협업, 창조를 도출하고 정의하여, 이를 서울미래학교 설립 계획 및 실행 시 교육콘텐츠개발, 교수ㆍ학습방법 개발 및 선택, 수업 및 학급관리, 학교 리모델링 방향, 교육효과성 평가, 교육과정 재구성 등에서 활용방안을 제안한다.