컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 표현 프로그램 개발 연구 : 중학교 미술교육을 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

최근 청소년들의 외모에 대한 관심이 고조되면서 메이크업을 하는 청소년이 증가하고 있는 추세이다. 대부분의 학생들은 인터넷과 SNS 등의 매체를 통해 메이크업 방법을 얻고 있다. 이러한 학생들의 흥미와 사회의 변화에 따라서 학교에서도 더 이상 화장을 금지하려고만 할 것이 아니라 민감한 청소년들의 피부 건강과 올바른 정보 제공을 위한 메이크업 교육이 필요하다고 보았다.
따라서 본 논문에서는 청소년기 학생들을 대상으로 메이크업과 연계한 ‘컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 표현 프로그램’을 개발하여 청소년기 학생들이 올바른 화장법과 색채에 대해 이해하고, 자기표현을 통해 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 하였다.
이를 위해 제2장에서는 메이크업과 컬러이미지에 대해 이해하고, 컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 교육의 필요성 및 교육 현황을 살펴보았다. 현행 미술교과서에는 대다수가 미술관련 직업에 속해 있거나 아예 제시되지 않은 경우가 많았다. 미술교사와 학생을 대상으로 한 설문에서는 미술관련 직업인 메이크업 아티스트와 청소년 메이크업에 대한 관심도는 높아졌지만 올바른 메이크업에 대한 교육을 받지 못하는 것으로 조사되어 메이크업과 연관한 미술 교육 프로그램이 부족함을 알 수 있었다.
제3장에서는 제2장에서의 분석을 바탕으로 컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 표현 프로그램을 개발하고 이를 실제 수업에 적용하여 그 결과를 분석하였다. 개발한 프로그램은 메이크업의 분류에 따라 ‘뷰티 메이크업’, ‘아트 메이크업’, ‘캐릭터 메이크업’의 3가지로 구성하였으며, 프로그램을 통하여 메이크업과 색채, 메이크업 관련 직업에 대한 이해, 메이크업 실습을 통한 자기표현의 기회를 제공하도록 구성하였다. 학생들은 프로그램을 통하여 올바른 메이크업 방법을 이해할 수 있었고, 메이크업이라는 색다른 접근을 통해 색채 감각 및 표현력이 향상되는 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다.
제4장에서는 학생들에게 ‘컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 표현 프로그램’을 적용한 후 결과물과 사후 설문지를 토대로 학생들의 이해 능력, 흥미, 태도 등을 파악하여 교육적 효과와 활성화 방안을 분석하였다. 프로그램을 통한 교육적 효과로는 첫째, 미술과 메이크업의 연관성 이해 및 표현력이 향상되었다. 둘째, 메이크업 교육을 통해 색채 배색 능력이 향상되었다. 셋째, 메이크업 관련 진로에 대한 다양한 접근과 이해가 가능하였다. 이러한 긍정적인 교육적 효과에 따라 프로그램의 활성화 방안을 다음과 같이 모색하였다. 첫째, 미술교과서상의 메이크업 분야 관련 내용을 확대하여야 한다. 둘째, 전문기관의 지원 및 연계를 통한 지도를 한다. 셋째, 자유학기제와 연계하여 프로그램을 진행해야한다. 이와 같이 교육적 효과와 활성화 방안을 통하여 ‘컬러이미지를 활용한 메이크업 미용 프로그램’에 대한 긍정적인 결과를 도출할 수 있었다.
메이크업과 연계한 본 논문의 프로그램은 새로운 분야와의 연계를 통해 학생들의 흥미를 유발하고 수업에 대한 적극적인 참여를 가져올 수 있었다. 청소년기 학생들이 올바른 화장법과 색채에 대해 이해할 수 있도록 메이크업과 연계한 미술교육 프로그램에 대한 연구와 활성화를 위한 심도 있는 연구가 지속되어야 할 것이다.

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최근 청소년들의 외모에 대한 관심이 고조되면서 메이크업을 하는 청소년이 증가하고 있는 추세이다. 대부분의 학생들은 인터넷과 SNS 등의 매체를 통해 메이크업 방법을 얻고 있다. 이러한 ...

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