교양원이 경험한 북한 유치원 교육과정과 일과시간 운영 = North Korea Kindergarten Curriculums and Daily Schedule Management Based on Ex-North Korea Kindergarten Teachers' Experiences

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교양원이었던 새터민의 목소리를 통해 북한 유치원에서 실제로 이루어졌던 교육과정과 일과시간 운영에 대해 살펴봄으로써 남북교류 시대와 통일시대를 대비하는 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 유치원 교양원이었던 새터민 3명이었으며 연구 방법으로는 심층면담을 실시하였다. 연구 결과 북한 유치원 교육과정 중 정치사상교양은 김일성의 우상화 교육을 위한 내용이 진행되었고, 지적교육은 학교 준비를 위한 기초교육이 이루어지고 있었으며, 정서교육은 교양원을 똑같이 따라서 하는 내용이 주로 이루어졌고, 체육은 혁명투사가 되기 위한 활동이 이루어졌으며, 놀이 시간은 가치 없이 생각되는 시간으로 진행되었다. 하루 일과 중 정해진 교육과정을 진행하는 시간을 제외한 북한 유치원의 일과시간들은 점심·새참시간, 체조, 오침시간, 휴식, 총화시간, 등·하원 시간으로 운영되고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As part of preliminary findings to prepare for Korea unification and more exchanges between two Korea's in the interim, this study was conducted to investigate North Korea kindergarten curriculums and daily schedule management based on witnesses of three Sae-teo-min's who previously worked as kindergarten teachers in North Korea. The witnesses were documented through in-depth interviews. In a conclusion, the study found that political ideology education was included in North Korea kindergarten curriculums to idolize Kim Il-Sung. Basic intellectual education was also given to kindergarten children as preparation for school, and emotional education was taught by having the children to exactly mimic everything that kindergarten teachers said and performed. Physical education emphasized on activities to encourage the children to become future revolutionary fighters. There was also play time, but it was given with no specific values. Other than pre-defined course-works, the daily schedule included meal and snack time, gymnastic, nap time, break time, Chong-wha time, and arrival and departure.

참고문헌 (Reference)

1 홍정숙, "통일에 대비한 남?북한 유아교육 통합 정책 방향 고찰" 성균관대학교 교육대학원 1997

2 한만길, "통일시대 북한 교육론" 교육과학사 1997

3 양옥승, "통일대비 한국의 유아교육보육 발전방안 연구" 한국유아교육학회 25 (25): 303-317, 2005

4 백신원, "체육지도안:유치원 높은반" 교육도서출판사 2003

5 김영천, "질적연구방법론" 문음사 2006

6 신효숙, "주제가 있는 통일문제 강좌 10.김정일시대 북한교육의 변화" 통일부 통일교육원 2006

7 곽노의, "쟁점연구:북한 의무교육제도와 보육제도" 26 (26): 53-77, 2006

8 한은희, "유치원에서 수재교육을 잘 하려면" 29 :

9 United Nations, "유엔인권해설집: 아동의 권리" 국가인권위원회 2005

10 김미정, "유아기 자녀를 둔 새터민 부모의 양육 이야기" 28 (28): 71-94, 2007

11 Cohen, D. H., "유아 행동 관찰" 학지사 1997

12 박정구, "우리말:유치원용" 교육도서출판사 2000

13 좋은벗들, "오늘의 북한,북한의 내일" 정토출판 2006

14 여금주, "쉴 틈 없는 유치원 교육과정 in : 북한에서는 어떻게 교육할까" 우리교육 28-43, 1999

15 김준녕, "셈세기:유치원용" 교육도서출판사 2001

16 박순영, "성장발육-생물인류학적 연구 in : 웰컴투 코리아" 한양대학교 출판부 243-259, 2006

17 Tobin, J. J ., "비교문화적으로 본 유아교육기관 -일본, 중국, 미국을 중심으로 -" 양서원 1993

18 최민수, "북한의 취학전 교육에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 1996

19 박재환, "북한의 유치원 교육" 양서원 2002

20 신은미, "북한의 유아교육?보육에 관한 문헌 연구" 덕성여자대학교 대학원 1995

21 오미경, "북한의 유아교유제도 분석" 덕성여자대학교 대학원 1994

22 이용자, "북한의 보육제도와 여성문제에 관한 연구" 경기대학교 정치전문대학원 2005

23 이순형, "북한 어린이들의 놀이노래가사의 의미 분석" 21 (21): 5-16, 2000

24 연합뉴스, "북 유치원 교육 강화 “50까지 셀 줄 알아야”"

25 Johnson, J. E., "놀이, 발달, 유아교육" 아카데미프레스 2006

26 최영숙, "남북한 유아교육 관련 법령 분석을 통한 유아교육제도 비교 연구" 공주대학교 교육대학원 2008

27 이성호, "남?북한의 유아 교육제도와 교육과정 비교 연구" 한국교원대학교 대학원 1999

28 최문희, "관찰지도안:유치원 높은반" 교육도서출판사 2003

29 교육과학기술부, "개정 유치원 교육과정"

30 Zigler, E. F., "The cognitive child versus the whole child: Lessons from 40 years of Head Start in : Play=learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth" Oxford university press 15-35, 2006

31 OECD, "Start strong Ⅱ: Early childhood education and care" OECD 2006

32 Bogdan, R. C., "Qualitative research for education: An introduction to theories and method" Allyn & Bacon 2006

33 Yin,R.K., "Case study research: Design and methods" Sage 2003

34 통일부 통일교육원, "2008 북한이해" 통일부 통일교육원 2008