생활주제에 따른 실내 모래놀이 활동이 유아의 친 사회적 기술 및 정서지능에 미치는 영향 = The Effect of the Indoor Sand Play Related to Life Themes on Young Children's Prosocial Skills and Emotional Intelligence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the effects of the indoor sand play related to life themes on young children's prosocial skills and emotional intelligence. The subjects were 32 five-year-old children who attended 2day-care centers in I city of Jeollabuk-do. To analyze the prosocial skills and emotional intelligence, two instruments were used: Prosocial Skills(Lee Won Young, Park Chan Ok, No Young, 1990) and the Emotional Intelligence(Moon Young Rin, 1996).
The findings of this study were as follows:
First, The sand play related to life themes improved significantly the children's prosocial skills. Second, the indoor sand play related to life themes improved significantly the children's emotional intelligence.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 생활주제에 따른 실내 모래놀이 활동이 유아의 친 사회적 기술 및 정서지능에 미치는 효과를 알아보았다. 연구 대상은 어린이집 유아 24명으로, 실험집단 유아(12명)는 실내에 모래놀이 영역을 설치하고 유아의 친사회적 기술 및 정서지능 발달을 위해 생활주제와 관련된 모래놀이 활동과 자료를 제공하였다. 그 결과 유아의 친 사회적 기술 즉 개인정서조절능력, 대인관계조절능력, 유치원 적응능력을 증진시켰고 또한 유아의 정서지능 즉 자신의 정서인식, 타인의 정서인식, 감정이입, 자신의 정서조절, 타인의 정서조절에서도 의의 있는 증진이 있었다. 본 연구 결과는 유아의 사회 정서발달을 증진시키는데 모래놀이가 교육적으로 가치 있음이 검증되었으므로 유아교육현장에서 친 사회적 기술 및 정서지능을 증진시키기 위한 실내 모래놀이 활동의 운영 및 놀이자료 제공의 필요성을 시사한다.

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