新羅 花郞徒 敎育의 硏究 成果와 課題 = A Review of the History of Research on Hwarangdo Education in Silla Period

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to review on the whole the history of research dealing with Hwarangdo(花郞徒) education in Silla(新羅) period and to propose the future research vision for that subject.
The research of Hwarangdo education is of great significance not only for examining the representative education style of Silla period but also for searching the typical education mode native to Korea since Gochosun(古朝鮮) period. And to satisfy these two research interest simultaneously, it is needed to investigate deeply the historic origin of Hwarangdo education. But most established researches of Hwarangdo education have not satisfied enough this need, and not explained systematically the characteristics of Hwarangdo education in concern with the problems of historic origin. The understandings of the historic origin of Hwanrangdo education are very diverse: shamanism(Musok), young boys group since Samhan(三韓) period, high grade religion or thoughts native to Korea, chinese religion or thoughts, political condition of Silla period, and so forth. I think that, among these several viewpoints, the theory of "high grade religion or thoughts native to Korea" is the most persuasive as the view of historic origin and characteristics of Hwarangdo education.
To make clear deeply the entity of Hwarangdo education, we should comprehend seriously the issues of the origin in the future research. Furthermore, the research of Hwarangdo education should be closely connected with the research of the native typical education mode in ancient Korea.

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