초등 체육과 교육

목차 (Table of Contents)

• 목차
• chapter 1 체육의 이해
• 제1절 체육의 개념
• 1 신체의 교육(education of the physical) = 15
• 2 신체를 통한 교육(education through the physical) = 15
• 3 움직임 교육(movement education) = 16
• 1) 체육 프로그램의 한 영역 = 16
• 2) 체육과 동일한 개념 = 16
• 3) 인간의 잠재적 운동 능력개발 = 17
• 4 인간 운동(human movement) = 17
• 5 유사개념
• 1) 스포츠와 체육 = 18
• 2) 놀이와 게임 = 19
• 제2절 체육의 가치
• 1 생리적 가치 = 20
• 2 심리적 가치 = 21
• 3 사회적 가치 = 22
• 제3절 체육의 기초과학
• 1 운동의 생리학적 기초 = 23
• 1) 운동과 근육 = 24
• 2) 운동과 신경 = 25
• 3) 운동과 호흡 = 27
• 4) 운동과 순환 = 28
• 5) 운동과 에너지원 = 29
• 2 운동의 역학적 기초 = 30
• 1) 신체의 면과 축 = 30
• 2) 신체운동의 기계적 원리 = 32
• 3) 운동과 힘 = 33
• 4) 운동과 속도 = 35
• 5) 운동과 중력 = 36
• 6) 신체운동과 역학적 원리 = 38
• 3 운동의 심리학적 기초 = 39
• 1) 운동 욕구 = 39
• 2) 욕구의 발달 = 40
• 3) 운동과 정서 = 41
• 4) 운동과 집단 = 42
• 5) 운동기능의 발달 = 42
• 4 체육의 사회학적 기초 = 43
• 1) 스포츠의 사회화 = 43
• 2) 스포츠와 사회 집단 = 44
• 3) 스포츠와 일탈행동 = 44
• 4) 스포츠와 정치 = 45
• 5 발육발달의 기초 = 45
• 1) 골격의 발달 = 45
• 2) 근육의 발달 = 47
• 3) 운동기능 발달과 습득 = 49
• 4) 운동기능 학습의 단계 = 52
• chapter 2 체육과 교육과정 모형
• 제1절 체육과 교육과정 모형의 이해
• 1 교육과정의 의사결정 요인 = 57
• 1) 교과 내용 = 58
• 2) 학습자 = 58
• 3) 사회 = 59
• 2 체육과 교육과정의 가치 정향 = 59
• 1) 내용 숙달 = 60
• 2) 자아실현 = 61
• 3) 학습 과정 = 61
• 4) 사회적 책무 = 62
• 5) 생태 통합 = 63
• 3 체육과 교육과정 모형의 개념과 활용 = 64
• 4 체육과 교육과정 가치 정향과 모형의 관계 = 67
• 제2절 체육과 교육과정의 이론적 모형
• 1 움직임 교육 모형 = 68
• 1) 개요 = 68
• 2) 목적 = 69
• 3) 개념 틀 = 69
• 4) 교사의 역할 = 72
• 5) 모형의 비평 = 72
• 2 스포츠교육모형 = 73
• 1) 개요 = 73
• 2) 목적 = 74
• 3) 개념 틀 = 76
• 4) 교사의 역할 = 77
• 5) 모형의 비평 = 78
• 3 발달 단계 모형 = 79
• 1) 개요 = 79
• 2) 목적 = 80
• 3) 개념 틀 = 50
• 4) 교사의 역할 = 82
• 5) 모형의 비평 = 83
• 4 개인 의미 추구 모형 = 85
• 1) 개요 = 85
• 2) 목적 = 85
• 3) 개념 틀 = 86
• 4) 교사의 역할 = 89
• 5) 모형의 비명 = 90
• 5 체력 교육 모형 = 91
• 1) 개요 = 91
• 2) 목적 = 91
• 3) 개념틀 = 91
• 4) 교사의 역할 = 92
• 5) 모형의 비평 = 94
• chapter 3 체육과 교육과정 해설
• 제1절 체육과의 성격
• 1 체육과의 정의 = 98
• 2 체육과에서 추구하는 인간상 = 99
• 3 체육과 교육과정 내용틀 : 체육과 교육과정의 철학 = 101
• 4 초등학교 체육 교육의 방향 = 102
• 제2절 체육과의 목표
• 1 목표의 구조 = 105
• 2 목표의 세부 내용 = 106
• 1) 총괄 목표 = 106
• 2) 초등학교 목표 = 107
• 제3절 교육과정 내용
• 1 내용 체계 = 110
• 1) 내용 체계의 구성 방향 = 110
• 2) 내용 체계의 구조 및 특징 = 112
• 2 학년별 내용 = 121
• 1) 3학년 = 123
• 2) 4학년 = 127
• 3) 5학년 = 132
• 4) 6학년 = 137
• chapter 4 체육과 교수ㆍ학습 방법
• 제1절 교수ㆍ학습의 방향
• 1 개인차를 고려한 수준별 수업 : 개별성 = 145
• 2 통합적 교수ㆍ학습 활동: 통합성 = 146
• 3 창의적 교수ㆍ학습 방법의 선정과 활용: 창의성 = 147
• 제2절 교수ㆍ학습의 계획
• 1 교육과정 운영 계획 = 149
• 2 교수ㆍ학습 운영 계획 = 150
• 1) 지도 내용의 특성 = 150
• 3 연간 교수ㆍ학습 지도계획 = 152
• 제3절 교수ㆍ학습 활동 계획
• 1 다양한 수업 환경 및 매체 활용 = 161
• 2 효율적인 학습 조직 및 수업 시간 은영 = 162
• 3 학습자 관리와 안전 고려 = 164
• 4 내용 영역별 지도 = 166
• 1) 건강 활동 = 166
• 2) 도전 활동 = 167
• 3) 경쟁 활동 = 168
• 4) 표현 활동 = 169
• 5) 여가 활동 = 171
• 제4절 교수ㆍ학습 평가
• 1 평가의 방향 = 172
• 1) 교육과정과의 연계성 = 172
• 2) 평가 내용의 균형성 = 173
• 3) 평가 방법과 평가 도구의 다양성 = 174
• 4) 실기 평가의 타당성 = 176
• 2 평가의 계획 = 177
• 3 내용 영역별 평가 = 180
• 1) 건강 활동 = 180
• 2) 도전 활동 = 181
• 3) 경쟁 활동 = 183
• 4) 표현 활동 = 184
• 5) 여가 활동 = 185
• 제5절 체육과 신ㆍ구 교육과정 비교표 = 187
• Chapter 5 체육과 교수ㆍ학습 모형
• 제1절 개별학습 방법
• 1 개별화 학습 방법의 이론적 기초 = 193
• 2 개별화 학습 방법의 특징 = 194
• 1) 내용 선택 = 194
• 2) 관리 통제 = 194
• 3) 과제 제시 = 195
• 4) 참여 유형 = 195
• 5) 교수 상호작용 = 195
• 6) 진도 = 195
• 7) 과제 진행 = 195
• 3 개별화 학습 방법에서의 과제 구성 = 196
• 1) 준비 활동 = 196
• 2) 이해 과제 = 196
• 3) 기준 과제 = 197
• 4) 도전 과제 = 197
• 5) 퀴즈 = 197
• 6) 게임 또는 경기 = 197
• 4 개별화 학습 방법에서의 학습 기록부 = 198
• 5 효과적인 개별화 학습 방법 설계를 위한 고려할 점 = 198
• 1) 계획 = 198
• 2) 시간과 학급 관리 = 199
• 3) 과제 제시 및 구성 = 199
• 4) 의사소통 = 199
• 5) 교수 정보 = 199
• 6) 정리와 종결 = 200
• 6 개별화 - 과정지도안[5학년 게임활동 : 축구형 게임] = 200
• 1) 단원 안내 = 200
• 2) 학습할 내용 = 201
• 제2절 직접교수 방법
• 1 직접교수법의 이론적 기초 = 207
• 2 직접 교수법을 이용한 체육 수업의 특징 = 207
• 1) 수업 내용의 선택 = 207
• 2) 수업관리 = 208
• 3) 과제제시 = 208
• 4) 수업참여 유형 = 208
• 5) 교수ㆍ학습에서의 상호작용 = 209
• 6) 수업진행 속도 = 209
• 7) 과제 전개 = 209
• 3 직접 교수법에서의 교수ㆍ학습 단계 = 210
• 1) 도입-전시학습 확인 = 210
• 2) 과제제시-새로운 수업내용의 제시 = 210
• 3) 연습 = 210
• 4) 피드백과 교정 = 211
• 5) 독립적 연습 = 211
• 6) 주기적 복습 = 211
• 4 평가 = 211
• 5 직접교수법 -과정지도안(5학년 체조활동 : 기계체조) = 212
• 제3절 동료교수 방법
• 1 동료교수법의 이론적 기초 = 217
• 2 초등학교 체육 수업에서의 적응 = 218
• 3 동료 교수법에서의 교수ㆍ학습 단계 = 219
• 1) 도입 = 219
• 2) 전개 = 219
• 3) 정리 및 평가 = 221
• 4 동료교수법 -과정지도안(5학년 체조활동 : 맨손체조) = 221
• 제4절 협동학습 방법
• 1 협동학습 수업방법의 이론적 기초 = 226
• 2 협동학습 수업방법의 필수 요소 = 227
• 1) 모둠 형성 = 227
• 2) 긍정적 상호 의존성 = 227
• 3) 개인적 책무성 = 228
• 4) 협동기술 = 228
• 3 초등학교 교수ㆍ학습에 적용되는 협동학습 수업 구조 = 229
• 4 협동학습-과정지도안 : 5학년 게임활동 : 농구형 게임 = 232
• 제5절 탐구학습 방법
• 1 탐구학습 방법의 이론적 기초 = 235
• 2 초등학교 체육 수업에서의 적용 = 236
• 3 탐구학습 방법에서의 교수ㆍ학습 단계 = 236
• 1) 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정 = 236
• 2) 탐구 계획의 수립 = 237
• 3) 탐구 활동의 전개 = 238
• 4) 탐구 결과의 정리 및 발표 = 239
• 5) 탐구 활동에 대한 평가 = 240
• 4 탐구학습 - 과정수업안(4학년 표현활동 : 씨앗의 여행) = 240
• 제6절 이해중심 게임 학습 방법
• 1 이해중심 게임 학습 방법의 이론적 기초 = 249
• 2 이해중심 게임 학습 방법의 일반적 특성 = 250
• 1) 이해중심 게임의 유형별 전략 = 250
• 2) 게임 적용시의 고려 사항 = 251
• 3 이해중심 게임 학습 방법에서의 수업 단계 = 252
• 1) 게임의 구성 = 252
• 2) 게임의 이해 = 253
• 3) 전략의 인지 = 253
• 4) 의사 결정 = 253
• 5) 기능 연습 및 수행 = 254
• 6) 게임의 재구성 = 254
• 4 이해중심 - 과정지도안[5학년 게임활동 : 네트형 게임] = 254
• chapter 6 체육과 평가
• 제1절 학습 지도와 평가
• 1 목표 및 내용의 구체화와 평가 = 261
• 2 학습지도 과정과 평가 = 263
• 제2절 즐거운 체육의 평가
• 1 즐거운 체육 평가 = 266
• 1) 과정중심 형성적 평가 = 267
• 2) 체육 학습과 형성적 평가 = 268
• 3) 학생 상호평가 = 268
• 2 새로운 학습평가의 시각 = 269
• 1) '목표→달성→평가'에 대한 새로운 시각 = 270
• 2) 학습 평가의 구분 = 270
• 3) 결과중심 평가 지양 = 270
• 3 즐거운 체육과 학습 평가 관점 = 272
• 1) 즐거운 체육 = 272
• 2) 즐거운 체육의 학습 평가 관점 = 273
• 제3절 즐거운 체육의 학습평가 모형
• 1 학습자의 자가평가 모형 = 275
• 2 지도교사의 자가평가 모형 = 277
• 3 활동영역별 평가 모형 = 279
• 1) 체조활동 = 280
• 2) 게임 활동 = 283
• 3) 육상활동 = 287
• 4) 표현활동 = 290
• 5) 체력활동 = 291
• chapter 7 체육관리
• 제1절 건강관리(Health control)
• 1 건강관리 = 295
• 2 체력관리 = 295
• 1) 체력측정 = 295
• 2) 체력훈련 = 296
• 3 학교 신체검사 = 297
• 1) 학교건강검시규칙 개정이유 = 297
• 2) 개정 주요내용 = 297
• 3) 참고사항 = 298
• 4) 학생 건강체력 평가(2009) = 323
• 5) PAPS 측정 준비 사항 = 328
• 제2절 안전관리
• 1 안전교육 = 330
• 2 안전교육의 지도 = 331
• 제3절 시설관리
• 1 학교 체육시설 관리의 일반적 방법 = 334
• 1) 관리상의 유의점 = 334
• 2) 관리 조직 = 335
• 3) 시설 관리 실태 = 336
• 4) 용구 관리 = 335
• 5) 정기적 시설점검의 철저 = 337
• 2 체육장 설비 기준 = 338
• 3 체육과 교구 기준 = 339
• 제4절 경기관리
• 1 교내경기 = 341
• 2 교내경기 종목 선정시의 유의점 = 342
• 3 대교경기 = 342
• 1) 대교경기의 장점 = 343
• 2) 대교경기의 단점 = 343
• 3) 응원자의 태도 = 343
• 4 리그식과 토너먼트식 = 344
• 1) 리그식 = 344
• 2) 토너먼트식 = 345
• 5 대교경기의 관리 = 349
• 1) 교장이 유의해야 할 점 = 349
• 2) 체육부장(체육 교사)이 유의해야 할 점 = 349
• 3) 종목별 각 부의 담당 교사가 유의해야 할 점 = 350
• 4) 합숙 훈련 지도에서 유의해야 할 점 = 350
• 참고문헌 = 351