딜레마 이론의 적용을 통한 한·미 대학생 연수취업 사업(WEST)의 개선방안 = Exploring Improvement of the WEST Internship Program Through Dilemma Theory

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 딜레마 이론의 관점에서 한·미 대학생 연수취업 사업(WEST)의 정책결정 및 시행과정에서 나타난 딜레마 구조를 분석하고, 이를 어떻게 대응할 것인가에 초점을 맞추었다. 한·미 대학생 연수취업 사업은 이명박 정부에서 시행된 대학생 해외 인턴십 프로그램으로 한국정부, 미국정부, 스폰서 및 대학생 참가자간의 다양한 이해가 대립되는 딜레마 상황이 내재된 것으로 파악되었다. 이러한 딜레마 상황은 정치·경제적 요인, 정책대안 요인, 정책결정자 요인, 정책행위자 요인 등 다양한 측면에서 분석될 수 있다. 한·미 대학생 연수취업 사업의 딜레마적 요소를 해소하기 위해서는 소극적인 방안보다 딜레마적 제약조건을 벗어나기 위한 적극적인 방안의 선택이 유용할 것이다. 즉 정책목표의 명확화, 선발인원의 축소, 영어능력 우수자의 선발, 어학연수 및 인턴기간의 탄력적 운영, 사업추진조직의 민간이관 등 프로그램 자체를 질적으로 개편하려는 노력이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores the WEST program from the dilemma theory perspective. The WEST program is a new educational cultural exchange program which includes English language education, professional internship, and travel. The WEST program was created based upon the mutual agreement between the Republic of Korea and U. S. governments to provide Korean university students or recent alumni to improve English language skills, gain internship experience, and explore American culture. This study employs dilemma theory to investigate the challenges and implementation of the WEST program. The dilemma theory is a contemporary model which delineates policy decision making focused on the end result of opportunistic conflict among a number of stakeholders. This study attempts to examine the causes of dilemma surrounding the WEST program and discusses the following factors: poly-economic, policy value, decision maker, and policy stakeholder. Following recommendations are devised for the successful execution of the WEST program: reducing the total number of annually dispatched students, restructuring the program framework, and regulating the conflicts involved with stakeholders.

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