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      우리나라 수학교육에서 공학 활용의 역사와 현황 = Trend and Prospect on Using Technology in Mathematics Education in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A104781513

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      As teachers need to understand how to select and use technology in mathematics education, analysis on history, characteristics, and effects of various technology used in school mathematics will facilitate effective use of technology.
      This thesis aims to analyze through literary studies the history, characteristics, and effects of using spreadsheets Excel, dynamic geometry softwares GSP, Cabri and CAS, the most commonly used technology in teaching and learning mathematics in Korea.
      And we also study the current trends on using technology in mathematics education in Korea by investigating research trend, secondary mathematics curriculums past and present in Korea, mathematics textbooks, and classroom environments.
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      As teachers need to understand how to select and use technology in mathematics education, analysis on history, characteristics, and effects of various technology used in school mathematics will facilitate effective use of technology. This thesis aims ...

      As teachers need to understand how to select and use technology in mathematics education, analysis on history, characteristics, and effects of various technology used in school mathematics will facilitate effective use of technology.
      This thesis aims to analyze through literary studies the history, characteristics, and effects of using spreadsheets Excel, dynamic geometry softwares GSP, Cabri and CAS, the most commonly used technology in teaching and learning mathematics in Korea.
      And we also study the current trends on using technology in mathematics education in Korea by investigating research trend, secondary mathematics curriculums past and present in Korea, mathematics textbooks, and classroom environments.

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      국문 초록 (Abstract)

      이 논문에서는 우리나라 학교수학의 교수·학습에서 가장 많이 사용되고 있는 공학적 도구들로 스프레드시트인 엑셀, 역동적 기하 소프트웨어인 GSP, Cabri, 그리고 CAS를 중심으로 이것들이 수학교육에서 활용되어온 역사와 특징 그리고 그것이 미친 영향을 살펴본다. 그리고 우리나라 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 교육과정 상의 변화, 교과서에서의 변화, 현직교사의 연수와 예비교사의 교육과정, 그리고 교실 등의 물리적 환경 등을 통하여 그 현황을 파악하고 미래의 수학교육에서 공학 활용에 대한 방향을 제시한다.
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      이 논문에서는 우리나라 학교수학의 교수·학습에서 가장 많이 사용되고 있는 공학적 도구들로 스프레드시트인 엑셀, 역동적 기하 소프트웨어인 GSP, Cabri, 그리고 CAS를 중심으로 이것들이 수...

      이 논문에서는 우리나라 학교수학의 교수·학습에서 가장 많이 사용되고 있는 공학적 도구들로 스프레드시트인 엑셀, 역동적 기하 소프트웨어인 GSP, Cabri, 그리고 CAS를 중심으로 이것들이 수학교육에서 활용되어온 역사와 특징 그리고 그것이 미친 영향을 살펴본다. 그리고 우리나라 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 교육과정 상의 변화, 교과서에서의 변화, 현직교사의 연수와 예비교사의 교육과정, 그리고 교실 등의 물리적 환경 등을 통하여 그 현황을 파악하고 미래의 수학교육에서 공학 활용에 대한 방향을 제시한다.

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      4 김영진, "중등 수학 교사의 공학 관련 현직 연수 실태 분석 및 개선 방안 연구" 대한수학교육학회 38 : 37-48, 2010

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      10 교육인적자원부, "수학과 교육과정(교육부 고시 제 2007-79호 [별책 8])"

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      5 박경미, "우리나라 초․중등학교 수학교육 발전 방안 기획 연구" 한국과학창의재단 2010

      6 이정용, "엑셀 매크로(MACRO) 기능을 이용한 통계학 참여수업의 예" 한국통계학회 21 (21): 355-359, 2008

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      9 NCTM, "수학교육과정과 평가의 새로운 방향" 경문사 1989

      10 교육인적자원부, "수학과 교육과정(교육부 고시 제 2007-79호 [별책 8])"

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      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.05 1.03 1.504 0.27
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