소년원 교육과정의 평가와 개선방안

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 /13
• 제1장 서 론 /21
• 제1절 연구의 목적 /21
• 제2절 용어의 정의 : 교육과정 /24
• 제3절 연구방법 /26
• 제2장 소년원 교정교육의 변천: 교과교육과 직업교육을 중심으로 /31
• 제1절 소년원의 학교화 이전 단계 /31
• 1. 해방 이후의 교정교육 /32
• 2. 전후시대의 교정교육 /32
• 3. 60년대 이후의 교정교육 /33
• 4. 70년대의 교정교육 /34
• 5. 80년대의 교정교육 /35
• 제2절 소년원의 학교화 이후 단계 /38
• 1. 교과교육소년원 중심의 학교체제 /38
• 2. 소년원의 특성화 학교체제로의 전환 /39
• 제3장 소년원 수용현황 및 소년원생의 특성 /43
• 제1절 소년원 수용현황 /43
• 1. 처분내용별 신수용인원 /43
• 2. 소년원의 처우과정과 수용기간별 인원 /44
• 제2절 소년원생의 특성 /47
• 1. 소년원생의 일반적 특성 /47
• 2. 소년원생의 비행유형과 비행경력 /50
• 제4장 소년원 교육과정과 대안교육 특성화 학교의 교육과정 /53
• 제1절 소년원 교육과정 /53
• 1. 소년원 교육과정의 성격과 종류 /53
• 2. 특성화 중학교의 교육과정 /58
• 3. 특성화고등학교의 교육과정 /62
• 4. 원촌정보산업학교의 직업능력개발훈련과정 /67
• 제2절 대안교육 특성화학교의 교육과정 /69
• 1. 성지송학중학교 /69
• 2. 영산 성지고등학교의 교육과정 /72
• 3. 합천 원경고등학교의 교육과정 /76
• 4. 동명고등학교의 교육과정 /79
• 제3절 소년원 교육과정과 대안교육 특성화학교 교육과정의 비교 /81
• 제5장 소년원 교육과정에 대한 평가 /83
• 제1절 소년원생의 교육과정에 대한 평가 /83
• 1. 조사대상자의 특성 /83
• 2. 소년원생의 교육과정에 대한 태도 /89
• 3. 소년원생의 교육과정에 대한 만족도 /95
• 4. 소결: 소년원생의 교육과정에 대한 평가 /106
• 제2절 소년보호직원의 교육과정에 대한 평가 /107
• 1. 조사대상 소년보호직원의 특성 /107
• 2. 직원의 교육과정에 대한 만족도 /110
• 3. 직원의 교육과정에 대한 문제점 인식 /118
• 4. 소결: 직원의 교육과정에 대한 평가 /129
• 제3절 소년원 교육과정의 효과 평가: 공식 자료를 중심으로 /130
• 1. 교과교육 및 학교연계 /131
• 2. 교육의 성과 : 경시대회, 국가기술자격의 취득을 중심으로 /133
• 3. 재범율 /135
• 4. 기타 교육활동 상황 /137
• 5. 소결: 공식통계자료를 통해 본 소년원 특성화학교 교육과정의 효과 /139
• 제6장 소년원 교육과정의 문제점 및 개선방안 /141
• 제1절 교육과정 구성의 문제점과 개선방안 /141
• 1. 기능 위주 특성화교과의 편중 해소 /141
• 2. 인성교육을 위한 대안교육 특성화교과의 보완 /142
• 3. 특성화교과의 다양화 /145
• 4. 시설 수용 비행청소년에게 효과적인 프로그램의 도입 /147
• 제2절 교육과정 운영의 문제점과 개선방안 /151
• 1. 상위 직급과 하위 직급간 교육과정에 대한 인식 격차의 해소 /151
• 2. 학생과 직원간 교육과정에 대한 인식 격차의 해소 /153
• 3. 가시적인 실적 위주의 운영 개선 /155
• 제3절 구금시설 처우의 구조적 한계와 개방성의 확대 /156
• 1. 엄격한 구금시설 처우의 구조적 한계 /156
• 2. 소년원 처우의 개방성 확대 /158
• 참고문헌 /161
• 영문요약 /169
• [부록] 소년원의 교육활동에 관한 설문지(학생용) /173
• [부록] 소년원의 특성화 교육과정에 관한 설문지(직원용) /183