대학생의 학습법 프로그램 참여가 학습 능력 및 태도 변화에 미치는 영향 분석: A대학교 사례를 중심으로 = Analyzing the effects of undergraduate students' participation in a learning method program on learning ability and attitude change: the case of University A

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 학습법 프로그램 참여가 학습 능력 및 태도 변화에 미치는 영향을 분석함으로써 대학교육에의 시사점을 제시하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 2022학년도에 한국교육개발원이 실시한 대학 교수․학습과정 조사(NASEL) 자료와 A대학교의 자체 데이터를 결합하여, 2021학년도 2학기에 제공된 학습법 프로그램 참여 여부가 2022학년도 1학기에 측정된 기초학습능력, 능동적 학습태도, 자기관리능력 및 학업성취도에 대해 어떤 영향을 미치는지 실증 분석하였다. 특히, 학습법 프로그램 참여 과정에서 발생할 수 있는 선택편의(selection bias) 문제를 통제하기 위해 경향점수매칭(PSM) 방법을 적용하였다. 이를 통해 매칭된 총 204명의 표본에 대해 OLS 회귀모형을 적용하여 학습법 프로그램 참여의 교육적 효과를 추정하였다. 분석 결과, 학습법 프로그램의 참여는 기초학습능력, 능동적 학습태도, 학업성취도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자기관리능력에 대해서는 유의한 영향이 없었다. 이를 바탕으로 정책적 제언과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다.

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