다문화 가정의 의사소통 방식 실태조사를 바탕으로 한 우리말 교육 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

현재 우리나라는 결혼이민자와 외국인 노동자의 증가, 그리고 2세대 인구의 증가로 다문화 사회로 접어들었다. 특히 최근에는 여성결혼이민자들이 급격히 늘어나 이들의 한국 생활 정착을 위한 정책과 구체적인 실현 방안이 필요한 상황이다. 이들의 안정적인 한국 생활 정착을 위해 가장 우선되어야 할 것이 한국어 교육이다. 이러한 이유로 여성결혼이민자들의 한국어 교육은 정부·지방자치단체·민간단체를 중심으로 이루어지고 있지만, 교육 내용이나 방법에 대한 구체적인 논의들은 부족하다. 따라서 여성결혼이민자들의 한국어 교육에 대한 효율적인 방안을 마련하기 위해서는 그들의 한국어 사용 양상에 대한 분석이 필요하다. 이 연구에서는 여성결혼이민자의 쓰기 자료에 나타난 어휘, 문법 오류를 통해 여성결혼이민자의 어휘와 문법 교육에 대한 구체적인 방안을 연구하였다.
특히 여성결혼이민자들의 쓰기에 나타난 어휘 오류를 대치, 생략, 첨가로 구분하여 살펴보았는데, 대부분의 오류는 대치 현상에 의한 것이었다. 대치 현상 가운데도 어휘의 형태 오류가 83.2%로 의미 오류보다 훨씬 많이 나타나고 있다. 형태 오류 가운데서도 맞춤법과 관련된 오류가 많은데, 이러한 결과는 여성결혼이민자들의 한국어 교육에서는 중급반에서도 철자 교육이 강조되어야 함을 의미한다. 또한 유의어 등의 의미 관계에 대한 이해 부족, 파생어와 합성어 등의 단어 형성에 대한 이해 부족, 높임 어휘의 부적절한 사용, 공기 관계를 바탕으로 한 연어에 대한 이해 부족 등이 여성결혼이민자의 한국어 어휘 사용에서 나타나는 문제이기 때문에 이 부분에 대한 교육 방안 마련이 특히 필요함을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today’s Korea is becoming a multi-cultural society with the increase in the number of immigrants for marriage and foreign laborers together with the increase in the population of the second generation of immigrant families. In particular, there has been a rapid increase in the number of female marriage immigrants in recent times, which gives rise to an urgent need for proper policies and concrete, realizable measures to help them settle into life in Korea. The main priority must be Korean language education. For this reason, the Korean government and self-governing local groups and civil groups have been the main providers of Korean language education for female marriage immigrants, but there is still a shortage of concrete discussion about the content and methods of the education. Therefore, in order to provide efficient measures for Korean language education for female marriage immigrants, it is necessary to analyze their usage of Korean language. In this study, a direction of vocabulary education and grammar education for female marriage immigrants is suggested based on the analysis of usage errors in the writings of female marriage immigrants.
In this study, the vocabulary errors of female marriage immigrants are divided into three categories - replacement, omission and addition. Most of the errors are caused by replacement. Among the replacement error phenomenon, the morphological mistakes in vocabulary make up 83.2 percent of the total which is much more than the semantic errors. Among the morphological errors, there are many errors relating to orthography, and this result indicates the need to emphasize spelling education in the intermediate classes. Also, there is a lack of understanding of semantic relations among synonyms, a lack of understanding about word formation such as derivatives and compounds, an inappropriate use of honorific vocabulary and a lack of understanding about collocation based on co-occurrencerelation. Therefore, it is ascertained that educational measures on these points are especially needed.