치과서비스 이용고객의 구강보건교육의 효과성 연구 = The Effect of Oral Health Education for the Clients Visiting a Dental Clinic

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 치과서비스이용 고객의 구강보건을 향상시키는데 있어 교육의 중요성을 확인하기 위해 실시하였다. 본 연구의 조사대상자는 강원도 춘천지역에 소재한 Y치과에서 치과서비스를 이용하는 고객들이며 표본의 선정은 편의 추출법에 의해 이루어졌다. 실험군과 대조군으로 나누어 각각 118명씩 추출하였으며, 실험군 조사는 구강보건교육 전과 후의 2회에 걸쳐 진행하였고 대조군 조사는 구강보건교육을 시행하지 않고 1회만 진행하였다.
연구 자료의 수집은 조사의 취지와 작성법을 설명하고 이에 응한 고객들을 대상으로 구조화된 설문지를 성별. 연령. 인구사회학적 특성 5문항, 구강보건관련지식 15문항, 구강보건교육 행태 15문항, 구강보건교육 후 만족도 3문항, 구강보건교육 요구도 1문항으로 총 39문항으로 구성하여 연구자가 직접 나누어준 다음 자기기입식으로 작성하게 한 후 수거하는 형식을 취하였다.
구강보건교육 전후 실험군과 대조군을 비교한 결과 지식, 행태 변화 모두 유의하게 긍정적으로 변화하였으나 일부 항목에 있어서는 변화가 나타나지 않았다. 이는 하루 세 번 3분간 칫솔질 등 알면서도 실천하기가 번거로워 행동으로 이어지지 않는 항목들로써 이에 대한 교육방법 및 전략의 개발이 필요할 것으로 판단된다.
또한 구강보건행태에 영향을 미치는 요인을 다중회귀분석을 통해 파악해 본 결과, 구강보건지식(B=0.576, p<.01)만이 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며 모형의 설명력은 19%였다(F=5.48). 이는 교육을 통한 구강보건지식의 향상이 구강보건행태의 변화를 가져 오게 하는 가장 강력한 도구임을 말해 주는 것으로 교육의 효과성을 지지하는 결과로 해석할 수 있다.
본 연구는 강원도 춘천 Y치과에 내원한 환자만을 대상으로 설문조사만으로 얻어낸 정보이기 때문에 한계가 있으며, 향후 전국적인 표본을 대상으로 한 객관적인 자료와 함께 비교할 필요가 있다. 그러나 이러한 한계에도 불구하고, 본 연구의 결과는 실험군과 대조군의 비교라는 보다 과학적인 방식으로 구강보건교육의 중요성을 입증한 연구라는 점에서 그 가치를 평가할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study purports to evaluate the effect of oral health education for dental clients, and find out the significant factors which affect the healthy oral behavior. Data were collected from the clients who visited a dental clinic located at Chuncheon city, Gangwon province, Korea, through self-administered questionnaires. The respondents were divided into a experimental group who had an oral health education, and control group who had not. Each group consists of 118 clients. Collected data were analyzed by a statistical package using t/F test, -test, correlation and multiple regression.
The main findings of the study are as follows:
First, after the implementation of the oral health education, the knowledge and behavior of oral health of experimental group were significantly higher than the control group. However, some knowledge items, such as 3 times toothbrushing a day, 3 minutes each brushing time, were found not to be connected to actual behavior, because of the difficulty of making it a habit.
Second, the knowledge of oral health was found to have a significant positive effect on the healthy oral behavior. This result supports the existing belief that oral health education is an effective tool to improve the oral health of the clients.
In conclusion, the study results suggest that more sophisticated and client-oriented education method needs to be developed for making the current oral health education more effective.