연속함수에 대한 고등학교 교과서의 정의와 고등학생들의 이해 = High School Textbook Definition and Students' Understanding of Continuity of Functions

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, we first analysis definition of continuity of functions in high school textbooks, the mathematics high school curriculum and university mathematics textbooks.
We surveyed what was causing the students to struggle in their concept image of continuity of functions. We arrived at that students' concept for errors in images of continuity of function were caused by definition of continuity of functions in high school textbooks.

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