(IQ 71-93도) 명문대 간다 : 창의력과 통합적 사고력과 과학적 사고력의 핵심 포인트!

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 책머리에 = 5
• Ⅰ부 20세기 대량생산시대의 유산: 창의력과 통합적 사고력 없는 일본과 한국의 얼간이 악당
• 1. 작아지는 일본경제: 창의력과 통합적 사고력이 없다 = 20
• 2. 대량생산(mass production)의 특성: 단순반복 작업 = 26
• 3. 낮은 지능을 요구하는 단순반복 작업: 암기도 단순반복 작업이다 = 28
• 4. 일본과 한국의 암기 위주 초중등교육과 대학입시 = 32
• 5. 도쿄대생들 중에 '단순한 바보'가 있다면 = 39
• 6. 얼간이 악당의 창세기 = 47
• 7. 얼간이 악당의 10가지 현저한 특성 = 54
• Ⅱ부 조선 후기의 얼간이 악당과 시장경제: 경쟁말살과 패망
• 1. 서인(西人)이 드러낸 얼간이 악당의 10가지 현저한 특성 = 66
• 2. 서인의 후예 노론(老論)의 경쟁말살을 위한 준비 = 82
• 3. 온갖 부정행위를 동원하여 문과급제를 독점한 노론 = 86
• 4. 중앙과 지방의 관료체계를 독점한 노론 = 93
• 5. 조선의 시장경제를 무너뜨린 노론 = 98
• Ⅲ부 창의력과 통합적 사고력과 과학적 사고력의 핵심 포인트
• 1. 창의력: 무의식의 통찰력(insight)을 길러라 = 114
• 2. 통합적 사고력: 클래식악기 연주로 뇌량(corpus callosum)을 키워라 = 121
• 3. 과학적 사고력을 길러라(I): 가설 만들기 = 125
• 4. 과학적 사고력을 길러라(II): 가설 테스트 = 129
• Ⅳ부 부록: 하버드대 교수도 범하는 논리적 오류
• 1. 동어반복(tautology)의 오류를 피하는 방법 = 142
• 2. 환경적 추론(ecological inference)의 오류를 피하는 방법 = 146