드론의 교육적 요소 탐색을 통한 STEAM 교육 프로그램 설계프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 4차 산업혁명의 주요기술 중 그 자체로 STEAM 교육의 제요소들을 수용할 수 있으면서도 학습자들에게 친숙한 드론을 활용하여 STEAM 교육 프로그램을 설계하고 수업 자료를 개발하는 데 있다.
본 연구에서는 드론 활용 STEAM 교육 프로그램 개발의 양대 축으로서 드론의 기술적 요인들을 분석하는 한편, 드론의 교육적 활용성을 극대화하기 위한 구체적인 수업 지도안과 수업 자료를 개발하였다. 자세한 연구 내용은 다음과 같다. 첫째, 자체적으로 마련한 분석 틀을 활용하여 교육 목적 달성에 적합한 교구(드론)를 선정할 수 있는 지침을 마련하고자 하였다. 둘째, 4C-STEAM 모형(백윤수, 2011)을 기반으로 총 6차시의 수업 지도안 및 교안을 개발하였다. 셋째, 개발된 교육 프로그램과 수업 자료의 타당성을 검증하기 위해 전문가 집단 평가와 실제 학습자를 대상으로 하는 파일럿 테스트를 실시하였다.
연구 결과, 드론의 교육적 활용에 가장 핵심적인 요인들로 코딩 능력, 비전센서, 고도계, 수리용이성이 도출되었으며, 전체 6차시에 해당하는 수업 지도안과 학습 활동지를 개발하였다. 전문가 집단 평가 결과, 전반적으로 개발된 수업이 타당하다는 결과를 얻었으며 파일럿 테스트에 앞서 전문가 평가를 바탕으로 교육 프로그램의 내용을 일부 수정하였다. 파일럿 테스트를 통해 실제 수업에 개발물을 적용해본 결과, 높은 수준의 학습 만족도를 확인하였으며 추가 개선안을 도출하였다. 추후 개선된 교육 프로그램을 현장에 적용함으로써 이 교육 프로그램이 미래사회 핵심역량인 6Cs(비판적 사고력, 창의력, 의사소통능력, 협업능력, 시민의식, 성격적 역량)의 발달을 촉진시킬 수 있는지 후속연구를 통해 검증할 예정이다.