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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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    실과(기술 .가정) 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅱ)

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 연구의 개요
    • 1. 연구의 필요성과 목적 /3
    • 2. 연구 내용 /4
    • 3. 연구 방법 /5
    • 4. 용어의 정의 /8
    • Ⅰ. 연구의 개요
    • 1. 연구의 필요성과 목적 /3
    • 2. 연구 내용 /4
    • 3. 연구 방법 /5
    • 4. 용어의 정의 /8
    • 5. 연구의 제한점 /9
    • Ⅱ. 현행 실과(기술가정) 교육과정 내용의 적절성 검토
    • 1. 초등 실과의 조사결과 /13
    • 2. 기술가정과의 조사결과 /28
    • Ⅲ. 실과(기술가정) 교육목표와 내용체계 구안의 배경
    • 1. 1차 년도 연구의 결과 /59
    • 2. 교육목표 및 내용체계 구성 과정 /65
    • Ⅳ. 초등 실과 교육목표와 내용체계
    • 1. 초등 기술 영역의 교육목표와 내용체계 /73
    • 2. 초등 가정 영역의 교육목표와 내용체계 /79
    • 3. 생명과학 영역의 교육목표와 내용체계 /88
    • 4. 공유 영역의 교육목표와 내용체계 /92
    • Ⅴ. 기술가정과 교육목표와 내용체계
    • 1. 기술 교육목표와 내용체계 /109
    • 가. ‘재료의 이용’ 영역의 교육목표와 내용체계 /109
    • 나. ‘정보통신의 이용’ 영역의 교육목표와 내용체계 /122
    • 다. ‘에너지와 동력의 이용’ 영역의 교육목표와 내용체계 /133
    • 라. ‘생물체의 이용’ 영역의 교육목표와 내용체계 /144
    • 2. 가정 교육목표와 내용체계 /153
    • 가. ‘나와 가족생활’ 영역의 교육목표와 내용체계 /153
    • 나. ‘의생활’ 영역의 교육목표와 내용체계 /170
    • 다. ‘식생활’ 영역의 교육목표와 내용체계 /180
    • 라. ‘주생활’ 영역의 교육목표와 내용체계 /194
    • 마. ‘자원관리와 소비생활’ 영역의 교육목표와 내용체계 /205
    • Ⅵ. 요약 및 논의
    • 1. 연구 요약 /221
    • 2. 제 언 /224
    • 참고 문헌 /227
    • ABSTRACT /253
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