고령층을 위한 IT교육과정 모델 개선 연구 = A Study on Improvement of IT Education Course Model for the Aged People

국문 초록 (Abstract)

고령화 사회에서 정보격차 해소를 위한 방법으로 고령층에게 실시되고 있는 IT교육과정을 분석하였다. 현재 교육의 문제점을 제시하였고 이에 따른 개선방향을 도출하였다. 고령층의 교육이 반복․지속적일 수밖에 없다는 사실 때문에 기존의 IT교육은 유지하면서 교육의 내용을 새롭게 개선하였다.
고령층의 정보화 활용 면에서 분류해볼때 개인적인 활용, 경제적인 활용, 교제적인 활용, 여가․취미적인 활용, IT사회 봉사적인 활용으로 나눌 수 있다. 기존에는 경제적 활용의 교육 수강 선호도가 낮았는데, 본 논문에서 경제적으로 활용할 수 있는 실버 기자단, 노인전문 금융관리사를 연구하여 고령층 일자리 창출을 확대하였고 교육 수강의 선호도도 높였다. 특히 노인전문 금융관리사는 아직 국내에서 교육의 수요가 많지 않으나 앞으로 활성화가 필요한 교육과정이다.
이 외에도 인터넷 자동차 노선검색, 인생상담 등의 교육과정도 개선의 내용을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has analyzed IT education courses model being conducted for the aged people as a method the solve information difference in aged society. It has suggested problems of the current education and derived consequent direction for improvement. It has newly improved contents of education while maintaining the existing IT education because of the fact that education for the aged people should be repeated and continued.
The educations can be classified into individual utilization, economical utilization, social utilization, recreational and hobby utilization and IT social service utilization from the aspect of utilization for information by the aged people. While there was low preference of learning for lecture of economic utilization, this paper has studied silver pressmen and financial manager dedicated to the aged peoples to be utilized economically in order to expand creation of employments for the aged people and increased preference of learning for lecture. Especially, financial manager dedicated to the aged peoples has still low demand in Korea but should be activated in the future.
In addition, it has suggested improvements of the education courses such as internet vehicle route search, life consulting, etc.

목차 (Table of Contents)

• 國文抄錄 v
• 英文抄錄 vi
• 제 1 장 서론 1
• 1.1 연구배경 및 목적 1
• 1.2 연구의 내용 및 방법 3
• 1.3 논문의 구성 4
• 제 2 장 고령층에서 IT교육의 현황 및 문제점 분석 5
• 2.1 고령과 정보사회 5
• 2.1.1 고령사회 노인인구의 특징과 우리나라 노인들의 특징 5
• 2.1.2 노인의 정보화 및 고령층 정보사회통합 필요성 8
• 2.1.3 국외의 노령화 교육과 대응책 9
• 2.2 일상생활 및 정보활용 분석의 의의 11
• 2.3 분석 및 문제점 12
• 2.3.1 분석대상의 선정 및 IT교육과정 분석 12
• 2.3.2 K사의 고령층 교육 12
• 2.3.3 지방자치단체의 노인교육 14
• 2.4 정보활용 현황 및 인터넷 활용비중 15
• 2.4.1 정보활용 현황 16
• 2.4.2 장노년층 인터넷 활용비중 18
• 제 3 장 고령층을 위한 정보활용의 교육과정 모델 20
• 3.1 정보활용 모델의 구조와 목록 20
• 3.1.1 정보활용 모델의 정의 및 구조 20
• 3.1.2 정보활용의 교육과정 모델 목록 22
• 3.2 유형별 교육과정 모델 23
• 3.2.1 개인유지를 위한 정보생활 23
• 3.2.2 경제활동을 위한 정보생활 26
• 3.2.3 교제활동을 위한 정보생활 29
• 3.2.4 문화, 여가, 취미, 교육 활동을 위한 정보생활 30
• 3.2.5 어르신들의 봉사생활 32
• 제 4 장 제안 모델에 대한 성능 분석 34
• 4.1 기존 IT교육과정과 제안된 교육과정의 비교 분석 34
• 제 5 장 결론 37
• 5.1 요약 37
• 5.2 향후 연구과제 38
• 參考文獻 39
• 부록 41