글쓰기 프로그램이 대학생의 글쓰기 전략에 미치는 영향 - 작업치료 전공 학생 중심으로 -

국문 초록 (Abstract)

목적 : 모바일 언어를 주 의사소통으로 사용하는 작업치료 전공 대학생들에게 글쓰기 프로그램을 적용하여 그 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법 : 본 연구는 대학교 신입생 7명에게 주 1회, 2시간씩 총 10회기 동안 글쓰기 프로그램을 진행하고 추천된 도서 를 읽은 후 독후감으로 총 2회 원고지 작성을 하게 한 후 첨삭 지도를 실시하였다. 글쓰기 프로그램을 통한 글쓰기 전략에 대한 변화는 자가 설문지를 사용하였고 원고지 작성에 대한 변화는 첨삭 지도 횟수를 확인하였다. 결과 : 자가 설문 결과 참여자들은 글쓰기 프로그램 참여 후 글의 논리적인 면이나 글의 일관성을 생각하게 되었고 글을 쓴 후 문법적인 면을 검토하고 문장을 수정하게 되었다는 내용의 문항에서 통계적으로 유의한 변화를 보였다. 첨삭 지도 횟수도 1차 첨삭 지도 횟수보다 2차 첨삭 지도 횟수가 평균 7회 이상 줄어들었다. 결론 : 작업치료사에게 중요한 직무 중 하나인 문서 작성을 위해 보다 논리적이고 문법적인 면에서 오류가 없는 글을 작성하기 위한 체계적인 교육이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objective : It is one of the most important job tasks to write to occupational therapist, so I want to apply the writing program to the students who use mobile language as the main communication and to investigate the effect. Methods : This study was conducted with 7 freshman students for a total of 10 sessions, once a week, for 2 hours at a time. In addition, after reading the recommended books, I made a total of two manuscripts with the book report and then carried out the supplementary instruction. Changes in the writing program were made using self - questionnaires and changes in the writing of the manuscripts were confirmed by the number of times. Results : As a result of the self-questionnaire, the participants considered the logical aspect of the writing and the consistency of the writing after participating in the writing program, and after the writing, the grammatical aspect was reviewed and the sentence was revised. In addition, the number of secondary corrections was reduced by an average of 7 times more than the number of primary corrections. Conclusion : In order to create a document which is one of the important tasks for occupational therapist, systematic education will be needed to create a more logical and grammatical error-free article.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상 및 기간
• 2. 연구 과정
• 3. 측정 도구
• 4. 자료 분석
• Ⅲ. 연구 결과
• 1. 자가 설문지 변화
• 2. 원고지 첨삭 지도 횟수 변화
• Ⅳ. 고찰
• Ⅴ. 결론
• REFERENCE
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 송영진, "한국형 의료기관 중심 작업치료기록 표준용어 개발" 대한작업치료학회 24 (24): 111-124, 2016

2 김경미, "작업치료사 인력 양성 및 배출을 위한 정책제안 연구 결과 보고서" 한국보건의료인국가시험원 2016

3 심영덕, "대학생을 위한 올바른 글쓰기 전략" 한민족어문학회 (51) : -720-, 2007

4 송현정, "대학생 글쓰기 기초를 위한 문법 진단 평가 분석 연구" 국어교육연구소 (35) : 31-57, 2015

5 서대경, "공부가 되는 글쓰기" 출판사 유유 2017

6 Zamel, V., "The composing process for advanced ESL stduents: Six case studies" 17 : 165-187, 1983

7 Raimes, A., "Techniques in teaching writing" Oxford University Press 1983

8 김희수, "NCS 기반 직업기초능력향상을 위한 실용 글쓰기 클리닉" 동문사 2016