본 연구의 목적은 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 사회성 및 자아존중감에 미치는 영향은 어떠한가에 대해 알아보는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 ...

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부산 : 동아대학교 대학원, 2021
2021
한국어
512.5153 판사항(5)
부산
The effects of music therapy program using creative musical drama on sociality and self-esteem of adolescents with developmental disabilities
vii, 140 p. : 삽화, 도표 ; 27 cm
지도교수: 이동주
부록: 1. 전문가 타당도, 2. 창작 음악극 '두근두근 세계여행'
참고문헌: p. 83-96
I804:21008-200000497430
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본 연구의 목적은 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 사회성 및 자아존중감에 미치는 영향은 어떠한가에 대해 알아보는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 사회성에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 자아존중감에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 대상자는 Y시에 소재한 D센터에 등록한 발달장애 청소년(중학생, 고등학생) 12명을 대상으로 지적장애 진단을 받은 청소년 6명과 자폐장애 진단을 받은 청소년 6명의 두 집단으로 선정하였다. 아울러 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램은 주 1회 50분간 총 12회기로 진행하였다. 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 사회성 및 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위해 Gresham과 Elliott (1993)의 사회성 평가 척도(Social Skills Rating System; SSRS)를 문성원(1998)이 우리나라의 문화적 차이를 고려하여 번안, 수정한 척도와 Coopersmith(1967)의 자아존중감 검사(self-esteem inventory :SEI)를 사전과 사후에 실시하였다. 자료 분석은 두 집단 간 평균을 비교하기 위해 비모수 검증인 Mann-whitney U test를 통해 검증하였다. 또한 사전검사와 사후 검사의 점수를 비교하여 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 각 집단별로 비모수 검증인 Wilcoxon을 통해 분석⦁검증하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 발달장애 청소년의 사회성 영역에 향상시키는데 효과가 있었다. 사회성 영역의 하위 항목인 협동영역, 자기주장 영역, 자기통제 영역, 교사와의 관계 영역에서 유의미한 변화를 보였다. 둘째, 자아존중감 영역에도 긍정적인 영향을 보였다. 자아존중감 영역의 하위 항목인 가정적 자아존중감에서는 유의미한 변화를 보이지 않았지만, 일반적 자아존중감, 사회적 자아존중감, 학업적 자아존중감 영역에서 향상시키는데 효과가 있었다. 그러므로, 발달장애 청소년의 사회성 기능을 향상시키고, 자아존중감을 향상시킬 수 있는 창작 음악극을 활용한 음악치료 프로그램이 청소년기에 효과적인 학습의 기회를 가져다 줄 수 있기를 바라는 바이다.
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