특수아동의 이해 = Children with special needs

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1부 특수아동의 개요 = 9
• 제1장 발달과 장애 = 11
• 1. 발달장애의 이해 = 12
• 2. 정상발달과 뇌 발달의 이해 = 19
• 3. 생애 주기별 발달장애 = 28
• 제2장 특수아동 및 특수교육의 이해 = 35
• 1. 특수아동의 이해 = 36
• 2. 특수교육의 이해 = 42
• 3. 특수아동의 교육권 보장 = 47
• 4. 개별화교육계획의 이해 = 52
• 제3장 통합교육의 이해 = 55
• 1. 통합교육의 개념 = 56
• 2. 통합교육의 이념 = 59
• 3. 통합교육을 위한 협력적 접근 = 61
• 4. 통합을 위한 교수-학습전략 = 64
• 제4장 특수아동의 가족지원 = 71
• 1. 장애아동이 가족에게 미치는 영향 = 72
• 2. 장애아동의 가족지원 방법 및 구성요소 = 78
• 3. 장애아동 가족의 부모교육 = 82
• 4. 가족, 학교, 지역사회의 협력 = 90
• 제2부 영역별 특수아동의 이해 = 93
• 제5장 시각장애아의 이해 = 95
• 1. 시각장애아에 대한 이해 = 96
• 2. 눈의 구조와 질환 = 98
• 3. 발견과 시력평가 = 100
• 4. 학습환경의 수정 = 105
• 제6장 의사소통장애아의 이해 = 113
• 1. 의사소통장애의 정의 = 114
• 2. 의사소통장애의 분류 = 117
• 3. 의사소통장애의 진단 = 123
• 4. 의사소통장애 아동의 특성 = 125
• 5. 의사소통장애 아동의 중재 = 127
• 제7장 청각장애아의 이해 = 131
• 1. 청각장애의 이해 = 132
• 2. 청각장애의 원인 = 135
• 3. 청각장애 아동의 진단 = 136
• 4. 청각장애 아동의 특성 = 138
• 5. 청각장애 아동의 중재 = 140
• 6. 보청기와 인공와우 = 143
• 제8장 정신지체아의 이해 = 147
• 1. 정신지체의 정의 및 분류 = 148
• 2. 정신지체의 출현율 = 155
• 3. 정신지체의 원인 = 156
• 4. 정신지체의 진단 = 159
• 5. 정신지체의 특성 = 162
• 6. 정신지체의 교육적 조치 = 169
• 제9장 지체장애아 및 건강장애아의 이해 = 177
• 1. 지체장애아의 정의와 분류 = 178
• 2. 지체장애아의 진단과 평가 = 182
• 3. 지체장애아의 특성 = 185
• 4. 지체장애아 교육의 내용 = 193
• 5. 지체장애아의 배치 = 197
• 6. 지체장애아를 위한 관련지원 서비스 = 198
• 7. 건강장애아를 위한 교육적 배려 = 202
• 제10장 정서ㆍ행동장애아의 이해 = 205
• 1. 정서ㆍ행동장애의 정의 = 206
• 2. 정서ㆍ행동장애의 원인 및 출현율 = 208
• 3. 정서ㆍ행동장애의 진단 및 평가 = 210
• 4. 정서ㆍ행동장애의 분류 및 특성 = 211
• 5. 정서ㆍ행동장애의 하위유형 = 215
• 6. 정서ㆍ행동장애의 교육방법 = 222
• 제11장 자폐범주성장애아의 이해 = 229
• 1. 자폐범주성장애의 정의 = 230
• 2. 자폐범주성장애의 원인 및 출현율 = 231
• 3. 자폐범주성장애의 진단 및 평가 = 233
• 4. 자폐범주성장애의 특성 = 235
• 5. 자폐범주성장애의 하위유형 = 239
• 6. 자폐범주성장애의 교육방법 = 243
• 제12장 학습장애아의 이해 = 251
• 1. 학습장애아의 정의 = 252
• 2. 학습장애아의 원인과 출현율 = 254
• 3. 학습장애아의 판별 = 256
• 4. 학습장애아의 특성 = 259
• 5. 학습장애아의 교육방법 = 263
• 6. 학습장애아 교육의 지원방안 = 267
• 제13장 영재아의 이해 = 269
• 1. 영재아 교육의 필요성 및 목적 = 270
• 2. 영재성의 정의와 특성 = 271
• 3. 영재의 판별 = 276
• 4. 영재아 교육과정 = 283
• 부록 = 291
• 장애인 등에 대한 특수교육법 = 292
• 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 = 304
• 참고 문헌 = 314