영아간의 상호작용에 나타난 또래관계 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가정어린이집에 다니는 영아들의 상호작용을 분석하여 그들의 또래관계를 파악한 문화기술지이다. 이를 통해 어린이집에서 사회적 경험을 하고 있는 영아들의 또래관계에 대한 이해를 한층 높이는 데 본 연구의 목적이 있다. 이와 같은 연구목적을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 영아가 또래에게 나타내는 관심의 표현방식은 무엇인가?
2. 영아와 또래간의 상호작용에 나타난 놀이행동은 무엇인가?
3. 또래관계에서 사회적 힘의 사용 양상은 어떻게 나타나는가?

위와 같은 연구문제를 알아보기 위해 연구자는 경기도 중소도시에 위치한 별님어린이집 영아 13명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구기간은 2009년 8월 25일부터 2009년 10월 20일까지로 하였으며, 참여관찰을 통해 영아와 또래간의 상호작용 사례를 알아보고, 또한 영아관련 문서를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적 분석방법으로 결과를 도출해 내었다. 도출된 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 또래에 대한 관심의 표현방식은 또래를 인식하기, 애정적인 표현하기, 또래에게 다가가기, 또래에 관한 지식 확장하기 등으로 나타났다. 이를 통해 영아는 또래와 긍정적인 관계형성의 바탕을 마련하였다.
둘째, 영아의 놀이행동은 놀이시도와 놀이하기로 나눌 수 있다. 영아는 자신의 것과 또래의 것을 명명하며 놀잇감을 소유하고, 또래와 놀잇감을 주고받으며 놀이를 시도하는 것으로 나타났다. 함께 놀이하는 행동은 영아가 또래와 책보기, 노래하기, 가작화하기, 자연물 탐색하기 등의 상황에서 또래와 활발히 상호작용하며 확장되었다.
셋째, 영아 간의 또래관계에는 사회적 힘의 강약이 존재하며, 또한 긍정적인 사회적 힘 또는 부정적인 사회적 힘의 사용 양상이 나타났다. 긍정적으로 사회적 힘을 사용하는 영아는 도움주기, 협상하기, 격려하기 등의 행동을 보였다. 반면 부정적으로 사회적 힘을 사용하는 영아는 명령하기, 어른 말투 흉내 내기, 빼앗기, 자기과시하기 등의 행동을 보였다.
연구를 통해 영아는 또래에 대해 호감을 갖고 있으며 다양한 사회적 기술을 갖추고 있을 뿐만 아니라 능동적으로 삶을 살아가는 존재로, 영아와 또래간의 관계는 역동적이라는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is a cultural journal which analyzed the interactions between infants to investigate their peer relationships. Through such, the purpose of the study is to raise understanding for the peer relationships of infants acquiring social experiences within child care centers. To achieve such objectives, the following research questions are raised.
1. What are the methods for infants to express interest in peers?
2. What are the behaviors of playing displayed within infant interactions?
3. How are the aspects of social power displayed within peer relationships?

In order to investigate the above research questions, an observational survey was conducted for 13 infants within a child care center located within Gyeonggi Province. The duration of the observational survey was from August 25th, 2009 to October 20th, 2009 and interaction cases and infant related documents were collected for infant and infant interactions. The collected data was analyzed using inductive analysis. The results of the study are as follows.
First, as for methods of expressing interest in peers, infants used recognition, expressing affection, getting closer to peers, and extending knowledge about the peer. Through such activities, infants were seen to develop positive relationship formations with peers.
Second, the behaviors of playing for infants can be categorized into attempting to play and playing together. Infants are clear about what belongs to oneself and what belongs to others while infants share toys with each other to attempt to play with one another. As for behaviors of playing together, infants were observed to expand interactions with peers by reading books, singing, making things, and searching around nature.
Third, powerful and weak in terms of social power were seen to exist within peer relationships among infants while both positive and negative social power were seen to be used. As for positive social power, infants were observed to help each other, cooperate, and encourage while negative social power included commanding other infants, imitating adult tones, confiscating, and showing off.
Through the study, infants were seen to have an interest in peers and possess not only various social tools, but included a dynamicity in relationships between peers while living their lives actively.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 가. 연구의 필요성 및 목적 1
• 나. 연구문제 5
• 다. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 가. 사회적 상호작용 6
• 나. 또래관계 10
• Ⅲ. 연구 방법 15
• 가. 연구 참여자 15
• 나. 연구 절차 20
• Ⅳ. 또래에게 나타내는 관심의 표현방식 23
• 가. 또래를 인식하기 24
• 나. 애정적 표현하기 28
• 다. 또래에게 접근하기 30
• 라. 또래에 관한 지식 확장하기 32
• Ⅴ. 영아와 또래 간의 놀이행동 36
• 가. 놀이 시도하기 37
• 나. 또래와 함께 놀이하기 41
• Ⅵ. 또래관계에서 사회적 힘의 사용 양상 54
• 가. 긍정적인 사회적 힘의 사용 54
• 나. 부정적인 사회적 힘의 사용 59
• Ⅶ. 논의 및 결론 68
• 가. 요약 및 논의 68
• 나. 제언 및 결론 75
• 참고문헌 77
• 국문초록 84
• Abstract 86