독일의 단계별 교육시스템과 진로교육에 관한 고찰 = Eine Studie uber die Bildungssysteme und Laufbahnsbildungen in Deutschland

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Aufgrund der gravierenden Mißstande und Irrtumer, die das bisherige koreanische Bildungssystem gezeigt hat, bedarf Korea meines Erachtens folglich der Veranderung zum fortschrittlichen System. Eine neue Bildungssysteme zu bestimmen beziehungsweise verandern ist aber eine sehr wichtige Angelegenheit, die die Zukunft eines Staates und Volkes entscheidet, dementsprechend sollte die Entscheidung uber das Bildungssystemeines Staates von sorgfaltigen Forschungen und Uberprufungen begleitet werden.Aus diesem Grunde habe ich uber die Bildungssysteme und Laufbahnsbildungen in Deutschland betrachtet. Dabei habe ich folgende Tatsachen als wichtige Faktoren mit in Betrachtung gezogen. Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland gliedert sich in funf Bereiche, die in der folgenden Ubersicht abgebildet werden: Fruuhkindliche Bildung, Allgemeinbildende Schulen, Berufliche Ausbildung, Hochschulen Weiterbildung. Die gr?ßten Kompetenzen fur die Gesetzgebung und Verwaltung im Bildungswesen liegen bei den Bundesladern. Dies gilt fur die Bereiche Schule, Hochschule sowie Erwachsenenbildung und Weiterbildung. Das Grundgesetz und die Landesverfassungenregeln die staatliche Aufsicht der Schulen, die in der Regel Einrichtungen der Lader und Gemeinden sind bzw. in kirchlicher oder freier Traerschaft gefurt werden(B. Stiftung,op.cit., S. 5). Allgemeinbildende Schulen werden unterteilt in die Grundschule und den Sekundarbereich(I und II). Die Grundschule, auch Primarbereich genannt, umfasst die Jahrgangsstufen 1-4, in Berlin und Brandenburg die Jahrgangsstufen 1-6. Wie im Grundgesetz festgelegt, sind die Grundschulen fast ausschließlich Uffentliche Schulen. Die Grundschule wird von allen Kindern im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht gemeinsam besucht, sofern sie am Unterricht mit Erfolg teilnehmen kunen. Neben den Grundschulen gibt es im Primarbereichauch Fuderschulen. An die Grundschule schließt der Sekundarbereich I an mit den Jahrgangsstufen 5-9 bzw. 10, dort differenzieren sich die.

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