생명 현상에 대한 초등학교 6학년 과학 지도서의 설명 방법 분석 = Research Articles : The Analysis on Explanation Method of Elementary Science Teacher's Guidebook(6th Grade) Regarding Biological Phenomena

참고문헌 (Reference)

1 "초등학교 교사용 지도서 과학 6-2" 대한교과서주식회사 2003b

2 "초등학교 교사용 지도서 과학 6-1" 대한교과서주식회사 2003a

3 "중학교 과학교사들의 과학철학적 관점이 중학생들의 과학의 본성 개념에 미치는 영향" 18 (18): 109-121, 1998

4 "예비 초등교사들의 진화 현상 설명에 관한 연구" 32 (32): 360-369, 2004

5 "아리스토텔레스의 목적론과 ‘선택’ 개념의 문제" 51 : 91-114, 2000

6 "생명 현상에 대한 인과적 설명과 목적론적 설명 중에서 중학생이 선호하는 설명 방법" 24 (24): 211-222, 1996b

7 "생명 현상 설명에 대한 중학교 과학 교사의 생물 철학적 인식" 24 (24): 25-43, 1996a

8 "생명 현상 설명에 대한 고등학교 생물 교사의 생물 철학적 인식" 27 (27): 277-294, 1999

9 "생명 현상 설명에 대한 고등학교 생물 교사와 학생의 생물 철학적 인식 조사" 1996

10 "목적론적 설명:과학교육학 용어 해설" 교육과학사 211-213, 2005

11 "과학에서의 목적론" 54 : 147-172, 1998

12 "Understanding students' explanations of biological phenomena: Conceptual frameworks or p-prims?" 85 (85): 328-348, 2001

13 "The problem of teleology in biology as a problem of biology teacher education" 11 (11): 191-196, 1975

14 "The how's and why's of biological change how learners neglect physical mechanisms in their search for meaning" 23 (23): 1271-1281, 2001

15 "Readings in the philosophy of science" Prentice hall 473-482, 1989

16 "Philosophy of biology" Macmillan Publishing Company 1977187-197

17 "Can students be taught to distinguish between teleological and causal explanations? Journal of Research in Science Teaching" 567-572, 1978

18 "Anthropomorphism and teleology in reasoning about biological phenomena" 75 (75): 57-67, 1991