주제자극화를 활용한 집단미술치료가 소년원생의 자기표현 및 공감능력에 미치는 영향 = The Effects of Group Art Therapy Using Thematic Stimulation Pattern on Self-expression and Empathy in Juvenile Reformatory

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 주제자극화를 활용한 집단미술치료가 소년원생의 자기표현과 공감능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법은 A소년원생 12명 중, 실험집단 6명, 무처치 통제집단 6명으로 선정하여 두 집단의 동질성 검정을 진행하고, 실험집단은 주 1회 80분씩 14회기에 걸쳐 집단미술치료를 실행하였다. 사전･사후검사로 자기표현척도와 공감능력척도를 사용하고 자료분석은 비모수 통계방법 Wilcoxon의 부호 순위 검정을 통해 사전･사후 평균의 차이를 비교하였다. 연구결과, 주제자극화를 활용한 집단미술치료는 자기표현과 공감능력의 향상에 긍정적인 영향을 주었음을 확인할 수 있었다. 본 연구는 긍정적 변화의 강화와 음성적 자기표현영역의 향상을 위한 프로그램의 개발 및 주제자극화의 규격화, 매체의 다양화를 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study was to investigate the effect of group art therapy using thematic stimulation pattern on the self-expression and empathy ability in juvenile reformatory. For the research method, out of 12 subjects at A reformatory, 6 experimental groups and 6 non-treatment control groups were selected to test the homogeneity between the two groups and the experimental group 80 minutes per week for 14 sessions. The self-expression scale and the empathy ability scale were used as pre- and post-tests, and data analysis was conducted to compare the difference between pre- and post-means through the non-parametric statistical method Wilcoxon’s sign ranking test. Research results, it was confirmed that was positively influenced on the improvement of self-expression and empathy. This study suggested the development of a program for reinforcement of positive change and improvement of the field of vocal self-expression, standardization of thematic stimulation pattern, and on diversification of material.

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