한 · 중 대학생 개인재무관리역량비교와 영향변수에 관한 연구 = A Comparative Study on Personal Financial Management Ability and Influence Variables of Korean and Chinese College Students

국문 초록 (Abstract)

글로벌 시대의 도래와 시장의 불안정성, 그리고 금융시장의 개방으로 금융상품이 다양화됨에 따라 새로운 소비자층인 대학생들의 개인재무관리에 대한 인식과 실천력은 점점 사회의 이슈가 되고 있다.
재무관리는 개인이나 가계가 기대하는 생활양식의 달성, 생애소비만족의 극대화, 미래의 불확실성에 대해 대비하기 위하여 장단기적인 금전의 일상적인 관리와 지출, 저축행동 등을 계획하고 실행하는 것을 말한다.
20대 초반의 대학생 시기는 졸업 후 독립된 성인으로서 취업과 저축, 차용, 절세 등 실제적인 재무관리의 행동을 하기 전에 개인재무관리에 대한 기초개념과 기술을 학습하고 준비할 수 있는 중요한 단계이다. 대학에서의 정규과목으로 소비자재무 교육의 실시는 미래의 건전한 재무 소비자 육성을 위해 매우 중요하다. 이 시기에는 재정적인 측면에서 부모로부터 독립을 시작하고, 개별 경제주체로서 독자적인 삶을 준비하고 계획해야 하며, 이는 대학생들의 현재생활뿐만 아니라 미래의 경제적 복지에 막대한 영향을 미치기 때문이다. 따라서 대학생들이 향후 스스로 가계를 구성해서 경제적 자립을 꾀하고 안정적인 가계경제와 소비생활을 하기 위해서는 개인 재무관리에 대한 능력이 무엇보다 필요하다.
본 연구의 목적은 한？중 대학생들의 개인재무관리에 대한 태도와 역량비교를 통해 양국 대학생들의 개인재무관리에 대한 태도, 지식수준, 개인재무관리 활용능력의 차이와 개인재무관리역량에 영향을 미치는 사회경제적 요인을 분석하고자 하였다. 이를 통하여 대학생 개인재무관리 교육이 체계화되는데 도움을 주고자 한다.

본 연구를 위하여 한국의 수도권과 중국의 대도시 소재 총 15개 4년제 대학교에 재학중인 남녀 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 조사는 2012년 4월 25일부터 7월 25일까지 총 430부의 설문지를 배부하여 395부가 회수되었으며, 이중 부실 기재되어 분석이 용이하지 않은 자료를 제외하고, 총 342부를 최종분석 자료로 사용하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS.18 통계프로그램을 이용하여 기술적인 통계, T검정(T-test), 일원분산분석(one-way ANOVA), 그리고 다중회귀분석을 실시하였다

본 연구의 조사 결과는 다음과 같다.
첫째, 한국과 중국 대학생의 개인재무관리역량 9개 하위영역에 대한 점수는 전반적으로 중간과 중간 이상 수준을 보였다. 중국 대학생에 비하여 한국의 대학생의 점수가 상대적으로 높게 나타났고 있다.
둘째, 인구통계학적 변인에 따른 한？중 양국 대학생 재무관리역량은 비교한 결과, 양국 대학생은 모두 재무교육경험과 아르바이트 여부에 따라 각각 개인재무관리 태도, 지식, 기능에 대하여 유의한 차이를 보였다.
셋째, 한국과 중국 대학생의 개인재무관리역량이 인구통계학적 변인들에 의해 영향을 받는다는 사실을 입증하였으며 재무교육경험은 개인재무관리 태도, 지식, 기능 모두 영역에 가장 큰 영향을 미치는 변수로 밝혀졌다.

이상의 연구결과를 보면 양국 대학생의 개인재무관리역량은 재무관리 교육여부에 따라 달라질 수 있음을 알 수 있었다. 따라서 대학생의 재무관리역량을 향상시키기 위해서는 재무관리 교육을 강화 시켜야 한다. 한국뿐만 아니라 중국의 경우도 재무교육의 필요성을 인식시키는 것이 무엇보다 중요함을 알 수 있었다. 따라서 본 연구의 결과를 근거하여 개인재무관리 교육을 전면적으로 촉진하기 위하여 학교 교육과정에 개인재무관리 교육프로그램이 적극적으로 도입되어야 할 것이다. 또한 가정에서도 개인재무관리에 대한 실천 교육도 중시되어야 하며, 사회에서는 개인재무관리 교육을 사회정책으로 법규화 하는 작업을 추진해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = Ⅰ
• 목차 = Ⅳ
• 표목차 = Ⅵ
• 제1장 서론 = 1
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 재무관리의 개념 = 5
• 1. 개인재무관리 = 5
• 2. 개인재무관리역량 = 9
• 3. 개인재무관리역량에 영향을 미치는 변수들 = 11
• 제2절 대학생의 특징 = 14
• 1. 대학생 소비자의 특징 = 14
• 2. 대학생 개인재무관리에 대한 특징 = 16
• 제3절 대학생 개인재무관리 역량수준에 관한 연구 = 17
• 1. 대학생 재무관리태도와 지식에 관한 연구 = 17
• 2. 대학생 재무관리기능에 관한 연구 = 21
• 제4절 대학생 재무관리교육 프로그램에 관한 연구 = 25
• 제3장 연구방법 = 29
• 제1절 연구문제 = 29
• 제2절 조사도구 = 30
• 제3절 자료수집 및 조사대상 = 36
• 제4절 분석방법 = 38
• 제5절 조사자의 일반적 특성 = 39
• 제4장 연구결과 및 분석 = 42
• 제1절 한？중 양국 대학생 재무관리역량의 차이 = 42
• 1. 양국 대학생 개인재무관리역량의 수준과 차이 = 42
• 2. 양국 대학생 재무관리역량의 인구통계학적 변수에 따른 차이 = 47
• 가. 인구통계학적 변수에 따른 양국 대학생 재무관리 태도의 차이 = 47
• 나. 인구통계학적 변수에 따른 양국 대학생 재무관리 지식의 차이 = 50
• 라. 인구통계학적 변수에 따른 양국 대학생 재무관리 기능의 차이 = 53
• 제2절 한？중 양국 대학생 개인재무관리역량에 영향을 미치는 변인 = 56
• 제5장 결론 및 제언 = 64
• 참고문헌 = 70
• 영문초록(Abstract) = 75
• 설문지 = 78