특수교육과 일반교육 교과용 도서 개발 현황의 형평성 분석 = Analysis of Equity in Current State for Developing for Special Education and General Education Textbook

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 특수교육과 일반교육의 교과용 도서 개발 현황을 통하여 특수학교 교과용 도서의 개발과 관련된 형평성의 문제를 알아보고, 그 해결책을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 본 연구는 특수교육 교과용 도서와 일반교육 교과용 도서의 개발 내용 및 지원과 관련된 형평성의 문제와 해결책을 알아보는 것을 연구문제로 선정하고, 문헌연구를 통해 연구문제를 해결하였다. 본 연구의 결과, 특수교육 교과용 도서는 일반교육 교과용 도서보다 그 종수와 책의 수가 매우 제한적이어서 교과별로 3책의 교과서만 개발되고 교과서를 보조하는 교과용 도서들이 충분히 개발되지 않아 교육의 형평성을 저해하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 특수교육 교과용 도서의 개발비 또한 일반교육 교과용 도서의 개발비보다 적어 장애학생이 일반학생보다 부피가 3배나 되는 교과서를 관리해야 하며, 매년 동일한 교과서로 공부해야 하고, 교사용 지도서도 책별로 개발되지 않는 등 교육의 형평성을 보장하지 않고 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 특수교육 교과용 도서의 개발 기반이 되는 특수학교 기본 교육과정의 교과 수준을 최소한 5단계 이상으로 개정하고 특수교육 교과용 도서의 개발비를 인상하여 특수교육 교과용 도서를 개발하면 교육의 형평성을 제고할 수 있을 것이다.

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