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2005
Korean
KCI등재
학술저널
897-916(20쪽)
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다운로드참고문헌 (Reference)
1 "초등학교 학습우수아와 부진아의 자기조절 학습전략 차이 분석" 한국교원대학교 대학원 1999
2 "중학교 과학수업에서 두뇌순환학습 프로그램의 적용 효과" 29 (29): 186-194, 2001
3 "자기조절전략 수업과 아동의 상위인지가 아동의 작문수행에 미치는 효과" 중앙대학교 대학원 1995
4 "인간심리와 자아개념" 양서원 1989
5 "새로운 학습패러다임으로서 두뇌기반 학습과학의 전망과 당면과제" 4-37, 2004
6 "물은 답을 알고 있다" 나무심는사람 2002
7 "문제풀이 활동에서 뇌파측정에 의한 두뇌 기능 상태의 평가" 28 (28): 291-301, 2000
8 "마음을 움직이는 뇌 뇌를 움직이는 마음" 해나무
9 "두뇌체조가 학습부진아의 읽기이해력에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2005
10 "두뇌체조가 초등학생의 자기조절능력과 자아존중감에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2004
1 "초등학교 학습우수아와 부진아의 자기조절 학습전략 차이 분석" 한국교원대학교 대학원 1999
2 "중학교 과학수업에서 두뇌순환학습 프로그램의 적용 효과" 29 (29): 186-194, 2001
3 "자기조절전략 수업과 아동의 상위인지가 아동의 작문수행에 미치는 효과" 중앙대학교 대학원 1995
4 "인간심리와 자아개념" 양서원 1989
5 "새로운 학습패러다임으로서 두뇌기반 학습과학의 전망과 당면과제" 4-37, 2004
6 "물은 답을 알고 있다" 나무심는사람 2002
7 "문제풀이 활동에서 뇌파측정에 의한 두뇌 기능 상태의 평가" 28 (28): 291-301, 2000
8 "마음을 움직이는 뇌 뇌를 움직이는 마음" 해나무
9 "두뇌체조가 학습부진아의 읽기이해력에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2005
10 "두뇌체조가 초등학생의 자기조절능력과 자아존중감에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2004
11 "두뇌기반 교수-학습의 원리와 적용방안 탐색" 40 (40): 247-270, 2002
12 "데니슨 두뇌체조법" 한언 2004
13 "뇌 기반 교수-학습이 아동의 자기조절능력 및 학업성취에 미치는 효과" 42 (42): 83-106, 2004
14 "논리적 사고력 검사지의 신경심리학적 변인 통제에 대한 연구" 26 (26): 115-124, 1998
15 "교사와 부모를 위한 두뇌체조" 푸른세상 1999
16 "과학적 추론 능력의 발달에서 전두엽 연합령의 역할" 17 (17): 525-540, 1997
17 "smart kids - New research confirms that exercise boosts brainpower" 33-35, 1994
18 "The triune brain in evolution:Role in paleocerebral functions" Plenum Press 1990
19 "The everyday genius" Great Ocean Publishers 1988
20 "The emotional brain" Simon & Schuster 1996
21 "The effects of educational kinesiology on sponse times of learning-disabled students" 51-54, 1990
22 "The effects of Edu-K on computer-related eye and muscle Strain" 5 (5): 1990
23 "The effect of PACE on self- reported anxiety and performance in first-year nursing students" 5 (5): 1995
24 "The dominance factor" Great Ocean Publishers 1997
25 "Teaching with the brain in mind" ASCD 1998
26 "Smart moves:Why learning is not all in your head" Great Ocean Publishers 1995
27 "Putting out the fire of fear" Integration Inc 2002
28 Gazzaniga, "Psychological science" Company 2003
29 "Magic trees of the mind" Plume 1998
30 "Linking prefrontal lobe functions with reasoning and conceptual change" Arizona State University 1997
31 "Learning to learn Strategies for accelerating learning and boosting performance Published by Authors" 1993
32 "Human cerebral hemispheres develop at different rates and age" 236 : 1110-1113, 1987
33 "Hands on: How to use brain gym in the classroom" Inc 2003
34 "Brain-based learning" The Brain Store 1996
35 "Brain gym for business" Inc 1985
36 "Brain development and emotional development" Basic Books 1997
37 "Brain Gym handbook: The student guide to Brain Gym" Inc 1997
38 "Advanced learning concepts: The braingym movements" 1998
관심초점 X 도전수준이 네 가지 상황에 따른 어머니-영아 상호작용 행동분석
교수-학생 상호작용이 대학생의 성장 및 발달에 미치는 영향
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) |  |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
| 2005-06-16 | 학술지등록 | 한글명 : 교육심리연구외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology | |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) |  |
| 2003-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
| 1999-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 2.39 | 2.39 | 2.59 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 2.75 | 3.18 | 3.128 | 0.42 |
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