코로나19 상황으로 인한 예비 역사교사의 학교현장실습 경험 변화에 관한 질적 연구 = A Qualitative Study Regarding Changes in the School Field Practice Experience of Pre-service History Teachers due to the COVID-19 Situation

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 결론

참고문헌 (Reference)

1 허은철, "핵심역량 중심의 역사교육과 역사교과서 개발" 역사실학회 (67) : 351-379, 2018

2 허은철, "한국 역사교과서 현대사 서술의 문제점과 대안" 역사와교육학회 (30) : 151-184, 2020

3 황현정, "학습자 주도 역사 탐구 활동의 역사교육적 함의 - 학교사 구술 활동 사례를 중심으로 -" 역사와교육학회 (32) : 145-172, 2021

4 사교육걱정없는세상, "코로나發 원격수업 장기화로 제기되는 ‘교육격차 심화’해결을위한 <3대 영역, 7대 과제> 발표자료집"

5 박미희, "코로나19 시대의 교육격차 실태와 교육의 과제: 경기 지역을 중심으로" 한국교육사회학회 30 (30): 113-145, 2020

6 전국교육노동조합, "코로나19 상황, 2020년 1학기 교육실태와 교사 요구조사 결과"

7 김철민, "코로나19 상황 중 교육실습에 참여한 예비체육교사의 경험과 의미" 한국스포츠교육학회 28 (28): 49-72, 2021

8 김효원 ; 최현준 ; 김누리, "코로나19 대응 원격수업에 대한 중등교사의 인식 변화: 2020년 1, 2학기 비교" 교육연구원 37 (37): 273-293, 2021

9 황미영, "코로나 팬데믹 상황에서 실시된 중학교 사회과 원격수업에 대한 질적 사례연구" 한국사회과교육학회 52 (52): 211-245, 2020

10 김경애, "코로나 시대, 학교의 재탄생 : 재난의 불평등, 교육의 형평성" 학이시습 2020

11 교육부, "코로나 19 확산 방지를 위한 학교현장실습 운영 관련 안내"

12 성태제, "최신교육학개론" 학지사 2018

13 최현주 ; 하문선 ; 신수범, "초등 예비교사의 비대면 교육실습 경험 분석: 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 중심으로" 한국초등교육학회 34 (34): 187-218, 2021

14 홍선주 ; 이명진, "초‧중등교육에서 블렌디드 교육으로의 전환을 위한 교사의 역량 및 지원 요구" 교육연구원 37 (37): 321-344, 2021

15 임지현 ; 정도윤 ; 문예린 ; 변기용, "온라인 개학 중 학교현장실습의 실태와 영향요인 분석" 교육연구원 36 (36): 423-452, 2020

16 최상훈, "역사교육의 내용과 방법" 책과함께 2007

17 이영호, "역사과 예비교사를 위한 초등학교 교육실습-“경북대학교 사범대학 부설초등학교”의 사례-" 역사교육학회 (37) : 215-248, 2006

18 이현지 ; 김민정, "역사과 교육실습생의 수업 실행과 교사양성과정에 대한 인식" 역사교육학회 (72) : 177-217, 2019

19 이진남, "비판적 정보 문해력 교육의 필요성" 한국사고와표현학회 14 (14): 7-29, 2021

20 손석영, "변화 속 ‘나’의 역사 수업은 무엇을 지향하였는가? 등교·원격 혼합 수업 하의 중학교 역사 교수 체험에 대한 현상학적 자기 연구" 한국역사교육학회 (39) : 61-132, 2021

21 김영현, "마인크래프트를 활용한 초등 사회과 비대면 수업의 교육적 효과 분석" 한국게임학회 21 (21): 85-94, 2021

22 최현우, "논쟁 형태 선다형 역사 문항의 분석과 문항 개발의 방향" 역사교육학회 (76) : 165-197, 2021

23 김민정, "근래의 역사 수업 연구 경향과 연구 방법에 대한 검토" 한국역사교육학회 (22) : 163-192, 2015

24 정미재 ; 정제영, "교육실습이 예비교사의 역량 변화에 미치는 영향 분석" 한국교원교육학회 29 (29): 63-83, 2012

25 이해영, "교육실습 동안 예비 역사교사의 수업 성찰 과정 탐색" 한국역사교육학회 (32) : 245-289, 2018

26 Hatch, J. A., "교육상황에서질적 연구 수행하기" 학지사 2002

27 정진경, "‘역량’과 역사 교육과정 구성: ‘2015 교육과정’을 중심으로" 역사교육연구회 (153) : 113-161, 2020

28 Eisner, E., "The educational imagination: On the design and evaluation of school program" Macmillan 1979

29 UN, "Policy Brief: Education during COVID-19 and beyond" United Nations 2020

30 명주영 ; 경미선 ; 국준봉 ; 김갑성, "K대학교 출신 초등학교 초임교사들이 바라본 학교현장실습과 초등교사 전문성의 관계 분석: 전문적 자본 관점을 중심으로" 교육연구원 37 (37): 107-134, 2021

31 경미선 ; 진용성 ; 김갑성, "COVID-19에 대응하는 초등교사들의 원격수업 경험과 의미" 교육연구원 37 (37): 221-243, 2021

32 김은경 ; 김나영 ; 오나비나 ; 김미정, "COVID-19 상황에서 평생교육 강사의 실시간 온라인 수업 경험에 관한 연구" 교육연구원 37 (37): 345-369, 2021

33 진재관, "2015 역사과 교육과정 시안 개발연구" 한국교육과정평가원 2015