김정은 시대 북한 교육의 질 향상을 위한 교육조건과 환경 변화에 대한 연구 = A Study on the Educational Conditions and Environmental Changes to Improve the Quality of North Korean Education in the Kim Jong-un Era

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 김정은 시대 북한 교육의 질 향상을 위한 교육조건 및 환경 변화의 주요 특징과 추진 방법을 고찰하였다. 이를 위한 연구방법으로 북한 문헌 분석과 북한 배경의 교사와 학생에 대한 면담을 활용하였다. 최근 북한의 교육조건 및 환경의 개선은 학교교육의 질을 향상하기 위한 교육 설비와 시설 개선을 중심으로 진행되었다. 북한은 김정일 시대부터 교육의 정보화, 과학화 구호를 내세웠지만, 경제적 어려움으로 전국적인 교육환경 개선이 어려웠다. 김정은 시대에 와서 본격적으로 교육의 현대화, 정보화를 추진하였다.
북한의 교육조건 및 환경 변화에서 주요 특징은 교육 시설의 현대화, 정보화라 할 수 있다. 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 교실, 실험실습실, 체육관 등 교육 시설의 정보화와 다기능화를 추진하고 있다. 둘째, 컴퓨터와 원격교육망을 결합하여 원격교육체계를 도입하여 수업, 교원연수, 전국단위 졸업 시험 등에 활용하고 있다. 셋째, 교육 조건 및 환경 변화를 위한 방법으로 방식상학을 통한 중앙에서 지방으로의 모범사례 전파하고 있고, 학교단위 자강력제일주의를 강조하고 있으며, 후원단체의 학교지원 활동을 지속적으로 강조하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we reviewed the North Korean literature and interviewed students and teachers in the background of North Korea to examine the main characteristics of North Korean’s education conditions and environmental changes in the Kim Jong-un era and how to promote them. In recent years, the improvement of education conditions and environment in North Korea has focused on improving educational facilities to improve the quality of school education. North Korea has been advocating for the informatization and science of education since the Kim Jong-il era, but it has been difficult to improve the national educational environment due to economic difficulties. In the Kim Jong-un era, modernization and science of education began in earnest. The details of North Korea's educational conditions and environmental changes are as follows. First, it is promoting multifunctionalization of educational facilities such as classrooms, labs, and gymnasiums. Second, a distance education system is introduced by combining a computer and a distance education network, which is used for classes, teacher training, and national graduation tests. Third, it is spreading best practices from central to local through Bangsiksanghak as a method for changing educational conditions and environment. At the school level, the Principal of Self-help is emphasized. North Korea emphasizes sponsoring organizations to actively support schools.

참고문헌 (Reference)

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50 교육신문, "교실들의 면모를 일신"