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Know-Do-Be 모형을 중심으로 한 간학문적 통합단원 개발 사례 -4학년 ‘함께하는 삶: 조화’를 중심으로-
박한숙 한국교육방법학회 2011 p.485-503
봉사학습을 통한 예비교사의 교육현장 참여경험에 관한 질적분석
손승현(Son, Seunghyun), 나경은(Na, Kyong-Eun),문주영(Moon, Juyeong),서유진(Seo, You-Jin) 한국교육방법학회 2011 p.529-553
글로벌리더 언어프로그램이 유아의 언어 이해, 표현 및 창의성에 미치는 영향
이경화(Kyunghwa Lee), 장숙현(Sookhyun Jang) 한국교육방법학회 2011 p.555-575
정은실(Eun-Shil Jung), 임병노(Byoung-ro Lim) 한국교육방법학회 2011 p.577-607
교실수업 상황에서 학생 창의성을 촉진하는 교수·학습 특성 탐색
조연순(Cho, Younsoon), 정혜영(Chung, Hye Young),백은주(Baek, Eun Joo),최규리(Choi, Kyoulee),임현화(Lim, Hyunhwa) 한국교육방법학회 2011 p.609-634
디지털교과서의 연구동향과 학업성취도 효과성 연구에 대한 메타분석
변호승(Hoseung Byun), 류지헌(Jiheon Ryu),송연옥(Yeonok Song) 한국교육방법학회 2011 p.635-663