專門大學 音樂科 模型敎育課程 修正開發에 關한 硏究

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Curriculum which has been carried out at Music dept. of each Junior College modeled the form designed by Ministry of Education.
So this curriculum can be said as the paπ or the miniature of that which used at fouryear course college or university.
Therefore to obtain the educational object of Junior College, we need the Curriculum which contains effective, suitable contents and moreover we should cultivate the special curriculum to train and produce an able, efficient technician at Music dept. of Junior College.
We surveyed the job-field and the kind of job which the students of Music dept. can participate in after they graduate from this department.
At present the graduates of Music Department are given the qualification of practical teacher at Secondary School but when we consider the present educational system, it is almost impossible to be employed in Secondary School as a teacher in fact.
It is true that the graduates of Music Dept, have got the higher rates of employment when compared with those of other department. But the fields in which they can be employed are still limited and narrow.
So almost all the graduates are engaged in private music institution as a temporary instructor
or sometimes some of them establish their own institution. In short, the job-field for the graduates of this dept. is very narrow and limited in many ways.
So to get over these difficulties we must set up the new Curriculum which has more various
contents than present one and cultivate more widely so that they can be employed in new and progressive jobs.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 縮論 9
• 1. 硏究의 目的과 必要性 9
• 2. 硏究의 方法 및 對象 9
• 1) 硏究의 方法 9
• 2) 硏究의 對象 10
• 3. 理論的 背景 10
• 1) 專門大學의 機能 10
• 2) 音樂科 敎育課程의 硏究 11
• Ⅱ. 專門大學 音樂科 敎育課程 運營實態 13
• 1. 國內 專門大學 音樂科 設置現況 13
• 1) 專門大學 音樂科 年度別 設置現況 13
• 2) 專門大學 音樂科 專攻別 學生現況 16
• 3) 專門大學 音樂科 極設現況 17
• 4) 專門大學音樂科納入金( 學費) 制度 21
• (1) 韓國 專門大學 納入金 制度 21
• (2) 日本 專門大學 納入金 制度 21
• 2. 現行 專門大學 音樂科 敎育課程 現況 24
• 1) 專門大學 音樂科 開設學點의 比較 24
• 2) 專門大學 音樂科 敎養科目 및 敎職科目의 編制 25
• 3) 專門大學 音樂科 敎養科目의 編制 27
• 3. 設問調査에 나타난 專門大學 音樂科 敎育課程의 方向 29
• 1) 現職 敎授들이 바라는 敎育譯程 29
• (1) 專門大學 音樂科 履修學點에 대하여
• (2) 鷹接避樓科目에 대하여 30
• (3) 現行 音業科 敎育課程의 方向에 대하여 30
• (4) 産業體 現場實習에 대하여 31
• 2) 在學生들의 敎育課程에 대한 反鷹形能 32
• (1) 敎科目에 대하여 32
• (2) 在學生들이 바라는 敎養科目 33
• (3) 專攻科目에 대하여 34
• 3) 就業중인 專門大學 音樂科 卒業生들이 要求하는 主要 專攻科目 35
• 4) 産業體에서 要求되는 敎科目에 대하여 36
• 4. 外園 專門大學 音樂科 敎育課程의 特徵과 比較 37
• 1) 日本 專門大學 音樂科 敎育譯程 37
• 2) 美國 專門大學 音樂科 敎育課程 60
• 3) 日本 專門大學 音樂科 專攻科目 一覧表 79
• 4) 美國 專門大學 音樂科 專攻科目 一賢表 80
• 5. 其他 設問調査에서 나타난 線合意見 및 反應 96
• 1) 現職敎授들의 緣合意見 96
• 2) 在學生들의 專門大學 在學動機의 反廣 96
• Ⅲ. 專門大學 音樂科 卒業生의 職業方向과 現況 99
• 1. 音業系 樣準 職業分類 99
• 1) 職業分類와 理論的 背景 99
• 2) 韓國 標準 職業分類에 따른 音樂關系 職群 • 職例 • 職種• 職務分類表 102
• 3) 韓國 音大出身의 職業 樓索 108
• 2. 專門大學 音樂科 進路現況 112
• 1) 現在在學生의 進路希望 112
• 2) 現在 卒業生의 進路現況 114
• 3) 外國 專門大學 卒業生의 進路現況 118
• 4) 設問調査에서 나타난 專門大 音樂科 卒業生의 就業 實態 119
• (1) 貨金狀況에 대하여 119
• (2) 勤務狀況에 대하여 119
• 5) 産業體에서 보는 專門大學 音樂科 卒業生의 就業狀況 121
• (1) 貨金支補에 대하여 121
• (2) 勳務時間에 대하여 121
• (3) 學歷차별 狀況에 대하여 122
• (4) 專門大學 出身者 채용여부에 대하여 122
• (5) 專門大學 出身者의 勤務態度에 대하여 122
• Ⅳ. 專門大學 音樂科 敎育課程의 試案 125
• 1. 音樂科 專攻 共通利目의 線合分析 125
• 2. 音樂科 敎育課程의 試案 127
• 3. 音樂科 專攻科目의 實習指導 方案 133
• Ⅴ. 結論 및 提言 153
• 1. 準學士 學位制 度新設建護 153
• 2. 敎師資格制度 上向調整 153
• 3. 國家技術資格 피아노調律士 檢定惠澤 154
• 4. 卒業後의 敎育樓會 擴大 154
• 5. 音樂科 施設擔充 및 敎授要員 體保를 위한 財政的인 問題 154