Emile Jaques Dalcroze의 사상과 Rhythm교육에 대한 소고

국문 초록 (Abstract)

音樂의 三要素中의 하나인 리듬을 媒介로하여 音과 움직임(動)을 결부시켜 音樂과 密接하게 하는 方法을 創案한 달크로즈의 리드믹 敎育을 通하여 즉 聽覺이냐 觸覺이냐 身體的인 感覺 또는 視覺을 通하여 感覺的으로 터득시켜 마음속으로부터 반응을 일으켜 表現할수있는 音樂經驗을 쌓게 하는데 意義가 있다.
우리나라에서도 最近의 敎育制度의 改革에 따라 리듬敎育의 必要性이 再認識되어 유치원, 초, 중, 고등학교에서 실시되고 있는데 극히 -部分에 제한된 리듬敎育에 불과함으로 본래의 리듬敎育의 效果를 낼 수 없다.
그러므로 좀더 구체적이고 적극적인 學習을 通하여 音樂과 보다 密接해 질 수 있도록 하며 달크로즈의 리듬敎育을 活用하여 보마 바람직한 音樂學習이 되도록 그의 藝術的 特徵과 思想, 敎育觀을 살펴보고 리듬分野를 계속하여 硏究하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 序言 1
• Ⅱ. Jaques Dalcroze의 音樂的 背景 1
• Ⅲ. Emile Jaques Dalcroze 으 藝術的 特徵 3
• Ⅳ. 敎育心理學ﾎ的, 生理學的 背景 5
• Ⅴ. 리듬敎育 7
• ① Gravity 9
• ② 造型 9
• ③ 테니스 볼을 使用한 郞時反應 9
• ④ 쉼표에 대하여 9
• ⑤ 걷기, 뛰기, 달리기에 관하여 9
• ⑥ 리듬分析 10
• Ⅵ. 結語 10